1．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间.某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面).其中最省力的方案是 ( ) 旗杆顶端的滑轮.塔吊提起重物时下端的动滑轮.电梯上的滑轮等. 可以发现.当弹簧测力计斜向上拉时.拉力的示数会变大. 2. 如图所示.用滑轮按甲.乙.丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动.拉力分别为F1.F2.F3.比较它们的大小.其中正确的是 ( ) A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 3．课本P31⑴ 课课练第二节第二课时:定.动滑轮的实质及滑轮组的组装与特点一.纠正作业中的错误: 1．滑轮的识别.尤其是乙图中的滑轮.它是动滑轮.作用力作用在中心的轴上.虽然费力但是省距离. 2．讲清动滑轮重力不能忽略的情况下.如何判断绳子自由端的拉力. 二.讨论定滑轮和动滑轮的实质 1．回忆杠杆的五个要素.找出定滑轮支点.确定其动力臂和阻力臂的大小关系. 2．请学生根据以上分析.解释为什么斜着拉动重物时.拉力的大小不变. 3．得出结论:定滑轮实质是一个等臂的杠杆. [答]C [答]B 4．找出动滑轮的支点.强调这是一个瞬时支点.拉力的方向一定要竖直向上.确定其动力臂和阻力臂.并比较其的大小关系. 5．请学生进一步分析.解释为什么斜着拉动重物时.拉力的大小会变大. 6．得出结论:动滑轮实质是一种能省力的杠杆. 三.滑轮组 1．定义:将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组. 2．特点:既能省力又能改变力的方向重物和动滑轮的重力由几段绳子承担.提起重物所用的力就是物重的几分之一. 四.简单滑轮组的设计与组装组装口诀:单从动.双从定.从里向外绕. 例:按照要求组装下列滑轮组. ⑴用G/2的力提起重物, ⑵用G/3的力提起重物. 五.课堂练习: 如图所示.每个钩码的质量是50g.滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动.那么滑块A受到的摩擦力是 ( ) A．2．94 N B．1．96 N C．0．98 N D．0．49 N 六.作业: 1．标出甲.乙滑轮的支点O.并画出动力臂和阻力臂. 2．1．人站在二楼阳台上.要将楼下700N的重物拉上来.绳子的最大承重是300N.应怎样设计滑轮组.能将重物提起且使用滑轮的个数最少? 3．课课练【查看更多】

12、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了图示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（　　）

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