小组合作.进行实验【查看更多】

实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
（1）实验记录与计算如下表：请在下表格中的空格填上合适的数字．

（2）①在实物图1中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；

②请在坐标图2中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．
③他注意到灯的亮度变化的现象，根据他记录的灯电功率的实验数据分析，可得出的结论是小灯泡的实际电功率越大，其亮度越

（亮或暗）．我们还能得出另一个结论，当灯两端的电压升高时，流过灯泡的电流变

．
（3）我们注意到，此时灯丝的电流和电压之间

（成或不成）正比例关系，你是如何发现的？

．

实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验，小明同学设计了如图甲所示的电路图．实验中各元件完好，电源电压保持不变．

（1）接线过程中有一处连接错误，请在错误的接线上打“×”并用笔画线代替导线进行改正，要求改正后滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是

C

（选填字母序号）．
A．检查电路是否断路；
B．更换小灯泡；
C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光．
（3）移动滑动变阻器得到了一组电压和电流的数据，填入设计的表格

①这种表格设计是否合理？答：

不合理

（选填“合理”或“不合理”）．
②分析这组数据，小明认为该小灯泡不合格，他判断的理由是：

电压为2.5V时的实际功率为1W大于额定功率0.8W

．
③假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度

小于

合格产品小灯泡钨丝的长度（选填“大于”或“小于”），得出这个结论的逻辑依据是：

在相同情况下，导体越短电阻越小

、

电压一定时，电阻越小，功率越大

．
④长时间使用这只小灯泡，容易出现的故障是

容易烧断灯丝

．

实验小组的同学在“研究物体所受浮力大小”的实验中，不同合作小组设计了如图所示不同的测量方案．

（1）教材中给我们提供的是方案1，你发现它存在的不足是：

方案1中忽略了空桶的重力，所测物体排开液体的重力偏大，给实验带来误差

；
（2）请你在后三种方案中选择你喜欢的一个方案与方案1进行比较：
改进之处：

测出空桶的重力

；
优点：

减小实验误差

．

实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
（1）实验记录与计算如下表：请在下表格中的空格填上合适的数字．
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光
（2）①在实物图1中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；

②请在坐标图2中作出小灯泡的电压和电流的关系图象．
③他注意到灯的亮度变化的现象，根据他记录的灯电功率的实验数据分析，可得出的结论是小灯泡的实际电功率越大，其亮度越（亮或暗）．我们还能得出另一个结论，当灯两端的电压升高时，流过灯泡的电流变．
（3）我们注意到，此时灯丝的电流和电压之间（成或不成）正比例关系，你是如何发现的？．

实验小组的同学在“研究物体所受浮力大小”的实验中，不同合作小组设计了如图所示不同的测量方案．

（1）教材中给我们提供的是方案1，你发现它存在的不足是：；
（2）请你在后三种方案中选择你喜欢的一个方案与方案1进行比较：
改进之处：；
优点：__．