（1）教室里播放投影的银幕常用粗糙的白布做成，这是为什么？
（2）有时，教室黑板反射的光“晃”着一些同学的眼，使得这些同学看不清黑板上的字，请你分析造成这一现象的原因，并提出一条合理的改进建议．

运用知识解决问题：
（1）坐在教室内某个位置的同学因黑板“反光”而看不清黑板上的字，是因为发生了反射的缘故．
（2）根据凸透镜对光的作用，作出图中物体AB通过透镜所成的像．
（3）将一壶质量为500g的水，从10℃加热到100℃，吸收了J的热量．

（1）一条光线垂直于平面镜入射，则此时入射角为，若入射光线与镜面的夹角为30°，则反射角为．
（2）我国古代就有关于光现象的描述，如：“捞不到水中月，摘不到镜中花”，“潭清疑水浅．”其中“水中月、镜中花”是光的现象；“疑水浅”是光的现象．
（3）在教室里的某些位置看黑板，只看见一片光亮面却看不清黑板上的字，这是因为黑板发生了；若用砂轮在黑板上打磨了几遍后，就不会出现“反光”现象了，这是因为打磨后的黑板对光发生了．

某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究．
如图（甲）所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置；拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置．观察眼球结构图[如图（乙）]并结合以上实验，回答：
（1）眼球中的视网膜相当于实验中的；实验中的凸透镜相当于眼球中的．
（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的（填“前方”或“后方”）．
（3）近视眼镜对光线具有作用（填“会聚”或“发散”），应是透镜．
（4）某同学患近视眼，一天他的眼镜坏了，看不清黑板上的字，当他用手轻轻按压眼球时，偶然发现能看到黑板上的字了，关于这一现象的猜想，正确的是：．
A．按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变短
B．按压眼球时，晶状体的焦距变短，晶状体到视网膜的距离变短
C．按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变长．