2.知道物体的运动和静止是相对的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(I)小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上,对不同车型的限制车速不一样,由此猜想:物体的动能大小可能与其速度、质量有关:于是设计了如图1所示的实验进行探究,让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下,进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩,弹簧被压缩得越短,弹簧的弹性势能越大,说明小球的动能就越大.实验测得的数据如下表一、表二

表一:当小球质量m=0.1kg时
实验序号小球在斜槽上的高度h/cm小球到达水平槽时的速度t/cm?s-1弹簧的压缩长度△x/cm
1201984.9
2503147.9
38040010.0
表二:当小球在斜槽上高度h=0.8m时
实验序号小球的质量m/kg小球到达水平槽时的速度t/cm?s-1弹簧的压缩长度△x/cm
10.053977.1
20.140010.0
30.239814.1
(1)由上表一、表二可知:小球运动速度大小由______决定;影响小球动能因素与小球的______有关.
(2)本实验中该同学采用的研究方法有( )
A、转换法       B.类比法       C.控制变量法       D、模拟法
(II)为了测定一个待测电阻Rn的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R、电键S、导线若干.小李同学用所提供的器材,设计了如图2(甲)所示的电路图.
(1)请根据设计的电路图,在实物图2(乙)中用笔画代替导线,把连接图补充完整.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到______端(选填“a”或“b”)
(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分別是I1和I2,则待测电阻R的表达式:Rx=______.

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4、一些民间俗语有着丰富的物理知识,下列俗语中对应的物理知识你知道吗?
例:人往高处走,水往低处流--重力的方向竖直向下
一个巴掌拍不响
力是物体对物体的作用

坐地日行八万里
运动和静止的相对性

自行车的轴承上要经常加油
减小摩擦

把斧柄的一端在水泥地面撞击几下,斧头就牢牢地套在斧柄上
惯性

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图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)

设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与________的关系;设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受________的关系.

(2)

甲实验是钢球通过被推动________的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果________,将永远做匀速直线运动.

(3)

我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能,请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系?________.

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图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与________的关系;设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受________的关系.

(2)甲实验是钢球通过木块被推动________的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果________,将永远做匀速直线运动.

(3)我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能,请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系?________

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如图甲所示是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.如图乙所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与________的关系;设计乙实验的目的是研究小车的运动情况与所受________的关系.

(2)甲实验是通过木块被钢球推动的________的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:在理想情况下,运动的物体如果________,将永远做匀速直线运动.

(3)我们知道,物体的质量和它的速度都能影响物体的动能,请写出怎样研究物体的动能与质量的关系?

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