（2010?营口）某同学想了解测电笔的构造．在拆卸测电笔的过程中，不慎将弹簧和电阻两个元件丢失，于是他用一个100Ω的电阻和圆珠笔内的弹簧替代（圆珠笔的弹簧与测电笔弹簧长度相同），重新组装．请问这支测电笔还能用吗？为什么？

某同学想了解测电笔的构造，在拆卸测电笔的过程中，不慎将弹簧和电阻两个元件丢失，于是他用一个100Ω的电阻和圆珠笔内的弹簧替代（圆珠笔的弹簧与测电笔弹簧长度相同），重新组装．请问这支测电笔还能用吗？．为什么？．

某同学想了解测电笔的构造．在拆卸测电笔的过程中，不慎将弹簧和电阻两个元件丢失，于是他用一个100Ω的电阻和圆珠笔内的弹簧替代（圆珠笔的弹簧与测电笔弹簧长度相同），重新组装．请问这支测电笔还能用吗？为什么？

（2012?济南）小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V   0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．
（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表．

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压/V	0.5	1	2	3	4	5	6	7.5
电流/A	0.07	0.09	0.12	0.16	0.18	0.20	0.23	0
发光情况	微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭

上表中第次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．
（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于状态．
（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．
（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！
如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．．