阅读下面的文章，完成后面的问题．
荧光灯比白炽灯省电
一盏40W的荧光灯，看上去和一盏150W的白炽灯差不多亮，但它消耗的电能却比白炽灯少，也就是说荧光灯的发光效率比白炽灯高，用起来比白炽灯省电．其原因在于荧光灯和白炽灯的发光方式不同．白炽灯是靠电流通过灯丝产生的热效应来发光．任何物体被加热到525℃以上都会发光，而且发光的效率随温度的升高而升高，所以，通常选用高熔点的钨丝（熔点为3410℃）来做灯丝．
荧光灯的发光原理就有所不同，在荧光灯的灯管内壁有一层荧光物质，两端安装电极，管内充有氩气和少量的汞（即水银）．当通上电流时，大量的电子碰撞水银蒸气分子，就发出紫外线，如图所示．紫外线并不可见，但它被管壁的荧光物质吸收后，荧光物质就发出可见光来．由此可见，在荧光灯的发光过程中，热量的产生很少，它发出的光是一种冷光．这就使得荧光灯的发光效率大大提高，比白炽灯更省电．
科学家注意到，荧光灯的发光效率和灯管内壁所用的荧光物质有关．不同的荧光物质可以发出不同频率的光，在我们眼睛看来就是不同颜色的光．若选择适当的荧光物质，就可以使荧光灯的灯光和日光很接近，这就是我们通常说的日光灯．荧火虫也会发光，发出的光也是冷光．而且，萤火虫的发光效率比荧光灯还要高得多．怎样向这些动物学习，进一步提高发光效率，是科学家很感兴趣的问题．
根据你的阅读，请回答：
（1）荧光灯比白炽灯省电的根本原因是什么？
（2）从文中你还学到了哪些知识，请归纳几点．

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荧光灯比白炽灯省电
一盏40W的荧光灯，看上去和一盏150W的白炽灯差不多亮，但它消耗的电能却比白炽灯少，也就是说荧光灯的发光效率比白炽灯高，用起来比白炽灯省电．其原因在于荧光灯和白炽灯的发光方式不同．白炽灯是靠电流通过灯丝产生的热效应来发光．任何物体被加热到525℃以上都会发光，而且发光的效率随温度的升高而升高，所以，通常选用高熔点的钨丝（熔点为3410℃）来做灯丝． 荧光灯的发光原理就有所不同，在荧光灯的灯管内壁有一层荧光物质，两端安装电极，管内充有氩气和少量的汞（即水银）．当通上电流时，大量的电子碰撞水银蒸气分子，就发出紫外线，如图所示．紫外线并不可见，但它被管壁的荧光物质吸收后，荧光物质就发出可见光来．由此可见，在荧光灯的发光过程中，热量的产生很少，它发出的光是一种冷光．这就使得荧光灯的发光效率大大提高，比白炽灯更省电． 科学家注意到，荧光灯的发光效率和灯管内壁所用的荧光物质有关．不同的荧光物质可以发出不同频率的光，在我们眼睛看来就是不同颜色的光．若选择适当的荧光物质，就可以使荧光灯的灯光和日光很接近，这就是我们通常说的日光灯．荧火虫也会发光，发出的光也是冷光．而且，萤火虫的发光效率比荧光灯还要高得多．怎样向这些动物学习，进一步提高发光效率，是科学家很感兴趣的问题． 根据你的阅读，请回答：
（1）荧光灯比白炽灯省电的根本原因是什么？
（2）从文中你还学到了哪些知识，请归纳几点．

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荧光灯比白炽灯省电
一盏40W的荧光灯，看上去和一盏150W的白炽灯差不多亮，但它消耗的电能却比白炽灯少，也就是说荧光灯的发光效率比白炽灯高，用起来比白炽灯省电．其原因在于荧光灯和白炽灯的发光方式不同．白炽灯是靠电流通过灯丝产生的热效应来发光．任何物体被加热到525℃以上都会发光，而且发光的效率随温度的升高而升高，所以，通常选用高熔点的钨丝（熔点为3410℃）来做灯丝．
荧光灯的发光原理就有所不同，在荧光灯的灯管内壁有一层荧光物质，两端安装电极，管内充有氩气和少量的汞（即水银）．当通上电流时，大量的电子碰撞水银蒸气分子，就发出紫外线，如图所示．紫外线并不可见，但它被管壁的荧光物质吸收后，荧光物质就发出可见光来．由此可见，在荧光灯的发光过程中，热量的产生很少，它发出的光是一种冷光．这就使得荧光灯的发光效率大大提高，比白炽灯更省电．
科学家注意到，荧光灯的发光效率和灯管内壁所用的荧光物质有关．不同的荧光物质可以发出不同频率的光，在我们眼睛看来就是不同颜色的光．若选择适当的荧光物质，就可以使荧光灯的灯光和日光很接近，这就是我们通常说的日光灯．荧火虫也会发光，发出的光也是冷光．而且，萤火虫的发光效率比荧光灯还要高得多．怎样向这些动物学习，进一步提高发光效率，是科学家很感兴趣的问题．
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（2）从文中你还学到了哪些知识，请归纳几点．

（1）探究物体的动能：
a．我们知道，在进行科学探究时，常需要对提出的问题进行适当的猜想，而猜想常需有一定的事实依据．根据高速公路上要对车辆进行限速这个信息，我们可以猜想物体的动能可能跟物体运动的有关，而不同车型的限速值不一样，又可以让我们想到动能可能跟物体的有关．
b．为了探究动能与质量的关系，小明设计了如下实验：他让体积不等的实心钢球从同一斜面的同一高度滚下去撞击木块，通过来比较钢球动能大小．小明某次实验情况如图甲所示，他根据这次实验情况得出结论：物体动能大小与质量无关．这个结论与我们已知的结论不符．请你分析他得到该错误结论的思路过程：，并请你评估他实验中的不足：．

（2）探究弹性势能：
a．如图乙是研究弹性势能与形变程度关系的实验装置，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开，钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒，可得出结论．
b．本实验中弹簧将小球弹开的过程，是弹簧的弹性势能转化为小球能的过程，小球撞击纸盒的过程，是克服做功的过程．假若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（3）探究物体的重力势能：（三个木桩在沙中所处的初始深度相同，甲、乙、丙三物体的质量关系为：m_甲=m_乙＜m_丙）
a．比较图丙中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就越．
b．若图丙中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的初始的重力势能相同．
（4）机械能的转化及其应用
张工、李工两位是建筑设计师，均受某公司邀请参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后张工上交了如图丁所示的设计方案图，李工上交了如图戊所示的设计方案图，若你是此公司代表，你将选择图的设计方案，结合你学到的物理知识，请简要谈谈你选择的理由．理由：．