课本P.95:1.2题 教学探讨与反思 ★ 初二的学生物理学习刚刚入门.在设计实验方案.自主探究上的能力有所欠缺.较多的学生对方案设计难以形成愉快体验.教学活动中应注重师生互动.注重学生自主探究与合作交流.把丰富多彩的实际情境.亲身经历的操作过程与方案设计结合起来.必定能促使学生获得更大的自信心和更多的成功感. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2011?延庆县二模)小浩研究某家用电热器的工作原理时发现,该电热器由阻值可调的加热体和指示灯并联组成.小浩用小灯泡L和滑动变阻器R组成实验电路如图所示,模拟研究电热器的总电功率和加热体功率的关系.下表中是小浩测到的实验数据,分析数据可知电路消耗的总电功率P和滑动变阻器R消耗功率P的关系是
P=P+0.6W
P=P+0.6W

U/V 3 3 3 3 3 3 3
I1/A 0.6 0.7 0.9 1 1.1 1.2 1.3
I2/A 0.8 0.9 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
P/W 1.8 2.1 2.7 3 3.3 3.6 3.9
P/W 2.4 2.7 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5

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(2012?宝应县模拟)小宇在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经看不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,如图为他所连的实验电路.

(1)请你将图中所缺两根导线补充完整;经检查发现电路已连接线有一处错误,请在他接错的导线上打上“×”,并改正.
(2)电路正确连接好后,闭合开关,小宇发现灯泡不亮、电流表没有示数、但电压表有示数,则故障可能是
灯泡断路
灯泡断路

(3)实验时,小宇移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图所示.则该小灯泡的额定电流为
0.3
0.3
A,额定功率为
1.14
1.14
W.
(4)小宇又将灯泡换成电阻箱进行实验,得到数据如下表,请对数据进行分析,归纳出电功率与电阻阻值之间的关系是
电流一定时,电功率与电阻成正比
电流一定时,电功率与电阻成正比

R/Ω 10 20 30 50 60
I/A 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1
U/V 1 2 3 5 6
P/W O.1 0.2 0.3 0.5 0.6

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小浩研究某家用电热器的工作原理时发现,该电热器由阻值可调的加热体和指示灯并联组成。小浩用小灯泡L和滑动变阻器R组成实验电路如图所示,模拟研究电热器的总电功率和加热体功率的关系。下表中是小浩测到的实验数据,分析数据可知电路消耗的总电功率P和滑动变阻器R消耗功率P的关系是________。

U/V

3

3

3

3

3

3

3

I1/A

0.6

0.7

0.9

1

1.1

1.2

1.3

I2/A

0.8

0.9

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

P/W

1.8

2.1

2.7

3

3.3

3.6

3.9

P/W

2.4

2.7

3.3

3.6

3.9

4.2

4.5

 

 

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小宇在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经看不清,他想通过实验测量该灯泡的额定功率,如图为他所连的实验电路.

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(1)请你将图中所缺两根导线补充完整;经检查发现电路已连接线有一处错误,请在他接错的导线上打上“×”,并改正.
(2)电路正确连接好后,闭合开关,小宇发现灯泡不亮、电流表没有示数、但电压表有示数,则故障可能是______.
(3)实验时,小宇移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图所示.则该小灯泡的额定电流为______A,额定功率为______W.
(4)小宇又将灯泡换成电阻箱进行实验,得到数据如下表,请对数据进行分析,归纳出电功率与电阻阻值之间的关系是______.
R/Ω 10 20 30 50 60
I/A 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1
U/V 1 2 3 5 6
P/W O.1 0.2 0.3 0.5 0.6

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已知某实心小球是由下表中所列出的塑料材料中的一种制成的.
塑料名称聚甲基戊烯聚丙烯聚乙烯尼龙66塑料王
密度( kg/m30.8×1030.9×1030.95×1031.1×1032.2×103
为了鉴别该小球究竟是由其中哪一种塑料制成的,某同学设计并进行了以下实验:
(1)把该小球放入盛有足够多酒精的量杯中,松手后,当小球处于平衡状态时,发现量杯内的液面由60ml处升高到90ml处(已知酒精的密度是0、8×103kg/m3),可知该小球的体积是 cm3
(2)再把该小球放另一只盛有足够多水的量杯中,松手后,当小球处于平衡状态时,发现量杯内的液面由60ml处升高到87ml处.由以上实验数据,可推知该塑料小球的质量是kg,组成该小球的材料是.

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同步练习册答案