1.摩擦力的定义 我们有时说家具表面.桌面.地面很“光滑 .其实这种形容是相对而言的.在显微镜下.物体的表面并不光滑.如图12-15所示.真正光滑的物体是没有的. 物体在不光滑的物体表面运动时.就会受到来自表面的阻力.这个阻力在物理学中被称为摩擦力.摩擦力在物理学中的定义为:两个互相接触的物体.当它们要做或已经做了相对运动时.在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力.这种力就叫做摩擦力.对这个概念.我们要做如下三点说明: (1)摩擦力是产生于两个互相接触的物体之间.不互相接触的物体间是不会产生摩擦力的.而且.一旦产生摩擦力.两个物体表面都要受到摩擦力的作用. (2)当两个物体间要发生或已经发生相对运动时.都会产生摩擦力.例如.我推木箱未推动.这时木箱与地面之间要产生相对运动趋势.虽然木箱未动.但地面与木箱之间已经产生了摩擦力.这种摩擦力我们称之为静摩擦力.当我推着木箱在地面上运动时.地面与木箱之间产生了相对运动.有摩擦力的产生.这种摩擦力叫滑动摩擦力. 以上两种情况中.因为木箱未动.所以静摩擦力和推力是平衡的.如果木箱做匀速直线运动.那么推力与滑动摩擦力是平衡的.如果木箱做加速运动.则推力关于滑动摩擦力.我们分析时.要依据物体的运动状态而定. (3)因为摩擦力是阻碍相对运动的力.因此摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势方向或相对运动的方向相反. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请你利用考试时身边的器材(文具等),设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:(1)实验过程和现象:手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大
(2)实验结论:摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
实验1:(1)实验过程和现象:
用手捏橡皮擦,橡皮擦形状会发生变化
用手捏橡皮擦,橡皮擦形状会发生变化

(2)实验结论:
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状

实验2:(1)实验过程和现象:
用食指和拇指按压笔的两端,笔尖的一端会让手指更疼
用食指和拇指按压笔的两端,笔尖的一端会让手指更疼

(2)实验结论:
压力的作用效果和受力面积有关
压力的作用效果和受力面积有关

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31、请你利用现在考试时身边的器材(文具等),设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:(1)实验过程和现象:手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大
(2)实验结论:摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
实验1:(1)实验过程和现象:
用手捏橡皮擦,橡皮擦形状会发生变化

(2)实验结论:
力可以改变物体的形状

实验2:(1)实验过程和现象:
用食指和拇指按压笔的两端,笔尖的一端会让手指更疼

(2)实验结论:
压力的作用效果和受力面积有关

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31、请你利用现在考试时身边的器材(文具等),设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:(1)实验过程和现象:
手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大

(2)实验结论:
摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关

实验1:(1)实验过程和现象:
用手捏橡皮擦,橡皮擦形状会发生变化

(2)实验结论:
力可以改变物体的形状

实验2:(1)实验过程和现象:
用食指和拇指按压笔的两端,笔尖的一端会让手指更疼

(2)实验结论:
压力的作用效果和受力面积有关

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请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:
(1)实验过程和现象:手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大;
(2)实验结论:摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,压力越大,摩擦力越大.
实验1:(1)实验过程和现象:
将橡皮擦放在纸上,快速拖动纸后,橡皮擦留在原处
将橡皮擦放在纸上,快速拖动纸后,橡皮擦留在原处

(2)实验结论:
力改变纸的运动状态,橡皮擦由于惯性保持原来的静止状态
力改变纸的运动状态,橡皮擦由于惯性保持原来的静止状态

实验2:(1)实验过程和现象:
将尺子放在桌面伸出一部分,用手压住尺子的一端,用力敲尺子的另一端,尺子振动并发声
将尺子放在桌面伸出一部分,用手压住尺子的一端,用力敲尺子的另一端,尺子振动并发声

(2)实验结论:
声音是由物体的振动而产生的
声音是由物体的振动而产生的

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(2010?白云区模拟)请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验,并指出实验现象说明了什么物理规律.
示例:(1)实验过程和现象:手在桌面上滑动,向下压力越大,滑动时感觉阻力越大.
(2)实验结论:摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,压力越大,摩擦力越大.
实验1:实验过程和现象:
用手捏橡皮擦,橡皮擦形状会发生变化
用手捏橡皮擦,橡皮擦形状会发生变化

实验结论:
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的形状

实验2:实验过程和现象:
将尺子放在桌面上,并伸出一部分,用手压住尺子的一端,拨动尺子的另一端,尺子振动并发声
将尺子放在桌面上,并伸出一部分,用手压住尺子的一端,拨动尺子的另一端,尺子振动并发声

实验结论:
声音是由物体的振动而产生的
声音是由物体的振动而产生的

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