（2013?南宁）某学习小组利用图16体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：

实验次数	小球的质量（g）	运动的快慢	绳子的长度（cm）	绳子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态（选择“一定”或“不一定”）改变．若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想；
分析对比实验次数的数据，可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的实验方法有转换法和法．

（1）人眼的晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图所示是眼睛看物体时的光路图，要使视网膜上成清晰的像，须用透镜矫正（选填“凸”或“凹”）；
（2）校医务室检查视力时，因房间太小而使用一个平面镜，让学生看视力表在平面镜中所成的像．视力表到镜子的距离为2.8m，视力表的像到平面镜的距离为m，如图所示，而体检要求人与视力表距离应为5m，则该同学所在位置距镜子的距离应为m．

探究“影响动能大小的因素”中，小刚设计了如图实验．实验中让三个体积相同的小球分别从相同的斜面上，一定高度处由静止滚下，并碰到相同的木块上．（已知h_甲＞h_乙=h_丙）
（1）实验中小刚通过观察判断动能的大小．物理学中，这种方法叫：法．
（2）图乙和图丙中让小球从斜面的同一高度处滑下，目的是使铜球和钢球到达水平面时的相同．
（3）图甲和图乙是为了探究动能与的关系，得出的结论是．
（4）本实验采用了的探究方法．

某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热．加热时间的长短反映物质吸收热量的多少．他得到如下数据

物质	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2
	5	0.2	20	4

（1）本实验采用的探究方法为：
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关．
（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量的不同种物质，吸收热量的多少与有关．
（4）分析第、次实验数据，可以得出初步结论：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与有关．

21、校医务室检查视力时，因房间太小而使用一个平面镜，让学生看视力表在平面镜中所成的像．视力表到镜子的距离为2.8m，如图所示，而体检要求人与视力表距离应为5m，则该同学所在位置距镜子的距离应为m．