学生自己归纳本课内容:说一说减小和增大压强的办法.并各举1-2例. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

评估与交流是科学探究的一个重要环节.光明中学九年级二班的同学,利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
实验小组 钩码重G/N 动滑轮G′/N 拉力
F/N
滑轮组的机械效率η%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)比较3、5组或4、6组数据说明
物重是影响滑轮组效率的因素
物重是影响滑轮组效率的因素

(2)1、2两个小组的动滑轮重力相同,提起的钩码重力也相同,测出的滑轮组机械效率却不同,可能的原因是什么?
绳子自由端未沿竖直方向匀速移动
绳子自由端未沿竖直方向匀速移动

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议.(只写一条即可)
增大物重
增大物重

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阅读下文,回答问题。
(甲)市长和女儿
马市长吃罢午饭,在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来, “爸,我想请教您一个问题。” “有什么事就说罢。” “我们单位有个刚分配来的女大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说是不是太傻了?”
马市长放下手里的茶杯,望着自己的女儿说道: “现在农村的条件的确挺苦,有些为只顾自己的利益和前途,不愿到农村去而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神值得表扬,我们一定要大力支持。”
女儿诡秘地笑了笑:“不过,我认为应该表扬的是她爸爸,因为她爸爸十分支持她”
“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
“就是您老人家呀!”
“什么?”马市长顿时收敛了笑容, “你怎么能这样,这绝对不行!”
(乙)一个女儿市长的遗愿
她仰卧在床上,户背被高高的枕头垫起,可依旧呼吸困难。她嘴张得老大,脸色惨白。
床前,静立着看护的人,大夫、护士、秘书、丈夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
大夫俯下身仔细地听了她的心跳,然后,缓缓地立起来,抬腕看看表,向秘书投去一瞥,那意思是极明白的。
难道她就这样地去了?真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45岁,在中级领导层中,她是年富力强的。她担任市长两年多来,使这个小小的江滨城市发生了不小的变化:整洁的市容,翻番的产值,还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所……… 她为这个城市耗尽了心血。
她本不该这样早早地离去。倘若不是洪水陡涨,倘若不是堤坝决口………
她要去了,就这样默默躺在自家的床上,室内,回旋着悲凉的哀思。
她却不肯瞑目,眯缝的眼里透出一种光来,这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微翕动,似有话语交代。
众人一阵迷惘。他们环视卧室,想找些所需之物了却她的遗愿,以此慰期藉这颗即将停止跳动的心。
秘书递给她常年不离手的提包,那里面装有她批阅过的各类文件,她却依然瞪着眼。
大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。
是想得到点闪光的言语吧,记者将耳朵贴近她的嘴唇,却一无所获………
大家失望了,谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢?
她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照,她脸上突然有了生气,垂着的手缓缓移动,费力地攥住女儿的前襟,随后闭上眼睛,溘然①仙逝②了。
记者轻轻地为她放平枕头。这时,他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看,里面是她的防汛日记,在最末的一页,醒目地记着一条:今晚要为芳芳钉扣子!
刷———目光射向芳芳的衣襟:上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得,那天夜晚,女市长倒在洪水中了。
泪,漫过众人的眼眶………
注释:①溘然:忽然。②仙逝:登仙而去,称人死的婉辞。
1.{甲}{乙}两篇小说分别叙述了一个什么样的故事?请用简练的语言概括。
{甲}:   {乙}:
2.小说{甲}侧重采用个性化的人物___________描写。表现出马市长是一个什么样的人?  
3.小说{乙}中加点词“翕动”的表意是_________________;由“翕动”联系“寻觅”“盼望”等词,可揣测女市长此时此刻在想:“___”(请以女市长的口气,用第一人称表述)
4.品读小说{乙}中画线的语段,回答问题。
①题目中“遗愿”的指的是
②这两段文字主要运用了_______________________________________的描写方法。
③这两段文字感人至深,请结合给你感受最深的一个词语,谈谈它的表达效果。
5.小说{乙}的情节高度浓缩在女市长临终前,同时还写了她在别的时间里所做的事情,请具体说说写这些事情有什么作用。
6.小说{乙}采用设置悬念的写法,请以小说{乙}具体内容为例,谈谈这种写法的好处。
7.小说是反映社会生活的,就{甲}{乙}两篇小说所塑造的人物形象,谈谈你自己真切的阅读感受或由此引发出的思考。 ________________________________________

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(2013?南岗区二模)在“科学探究:平面镜成像”一课的学习中,晓彤和小雪各自先用平面镜观察物体所成的像,对平面镜成像特点提出了下列猜想,晓彤的猜想是“平面镜所成的像比物体小”;小雪的猜想是“平面镜所成的像跟物体等大”.
(1)请你说出晓彤(或小雪)的猜想依据:
(2)①如图所示是晓彤和小雪将平面镜换成玻璃板后,继续实验的情景,由此可以得出的结论是
平面镜所成的像跟物体等大
平面镜所成的像跟物体等大

②继续探究:怎样比较像和物的大小呢,请你简述操作过程.
③为了探究平面镜成像的其它特点,你认为还应该进行探究的内容是:
(3)请画出记录上述实验探究过程的表格.

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通过学习本章内容,小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图1(a)所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.
对于这个现象,小明提出了自己的猜想:
气体分子在永不停息做无规则运动
气体分子在永不停息做无规则运动

(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图2所示,先在量筒中盛半量筒水,在把蓝色的硫酸铜溶液(密度比水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.
这个实验同样可以说明
液体分子在永不停息做无规则运动
液体分子在永不停息做无规则运动

(3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:
有人用固体做过实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.
这段文字表明了
固体分子在永不停息做无规则运动
固体分子在永不停息做无规则运动

小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:
分子在永不停息做无规则运动
分子在永不停息做无规则运动

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