28、为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．通过比较甲、乙两个电磁铁，发现通过相同的时，线圈匝数越，电磁铁的磁性越强．

为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，实验小组的同学们用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．

（1）通过比较 两种情况，可以知道通过电磁铁的电流越大，其磁性越强．
（2）通过比较D中甲、乙两个电磁铁，发现铁芯相同的电磁铁，通过时，线圈匝数越多，磁性越强．

为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验（图中线圈匝数的疏密表示线圈匝数的多少，各图中的滑动变阻器、电源和大铁钉均相同）．实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断它的磁性强弱．

根据图中观察到的情况，完成下面填空：
（1）通过比较图中的两种情况可知，通过电磁铁的磁性强弱与电流的大小有关．（选填图序号）
（2）通过比较图D中甲、乙两个电磁铁吸引大头针的情况，当通过的电流相同时，电磁铁的磁性强弱还与电磁铁的有关．

在探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验中，某小组的同学绕制了两个匝数不同的电磁铁，连入电路，用吸大头针的办法判断磁性强弱，如图，实验前他们做了几个猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同的电磁铁，电流相同时，匝数越多磁性越强．
请根据下面实验情况示意图填空：

（1）比较图可以验证猜想A．
（2）比较图可以验证猜想B．
（3）比较图可以验证猜想C．
（4）本实验中的探究方法在初中物理中经常见到，它属于探究方法中的
A．类比法      B．等效替代法       C．控制变量法      D．归纳法．