小电灯上标有“3.8V 0.2A .则该电灯正常工作时的电阻值是 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路。
(1)经检查发现电路接线有错误,小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验。请在他接错的导线上打上“?”,并改正。
(2)电路连接正确后好,闭合开关后,发现灯泡不发光,电流表无示数,但电压表示数接近电源电压,则产生此故障的原因可能是 _________
(3)排除故障后继续实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V 时,电流表的示数如图乙所示。则该小灯泡的额定电流为 _________ A,正常发光时的电阻为_________Ω。
(4)在此实验的基础上,老师又出示了数百欧的电阻RX,提问能否用上述方法进行测量。同学们分析得出上述方案不行,原因是:_________。接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:
A方案所涉及的思想方法是_________。在A、B两种不同的方案中,你认为方案_________的设计可以让测量结果更准确,理由是:_____       ____

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小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)经检查发现电路接线有错误,小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验.请在他接错的导线上打上“×”,并改正.
(2)电路连接正确后好,闭合开关后,发现灯泡不发光,电流表无示数,但电压表示数接近电源电压,则产生此故障的原因可能是______.
(3)排除故障后继续实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V 时,电流表的示数如图乙所示.则该小灯泡的额定电流为______A,正常发光时的电阻为______Ω.
(4)在此实验的基础上,老师又出示了数百欧的电阻RX,提问能否用上述方法进行测量.同学们分析得出上述方案不行,原因是:______.
接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R(0~9999Ω  5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:

①A方案所涉及的思想方法是______.
②在A、B两种不同的方案中,你认为方案______的设计可以让测量结果更准确,理由是:______.

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小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)经检查发现电路接线有错误,小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验.请在他接错的导线上打上“×”,并改正.
(2)电路连接正确后好,闭合开关后,发现灯泡不发光,电流表无示数,但电压表示数接近电源电压,则产生此故障的原因可能是______.
(3)排除故障后继续实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V 时,电流表的示数如图乙所示.则该小灯泡的额定电流为______A,正常发光时的电阻为______Ω.
(4)在此实验的基础上,老师又出示了数百欧的电阻RX,提问能否用上述方法进行测量.同学们分析得出上述方案不行,原因是:______.
接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R(0~9999Ω  5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:

①A方案所涉及的思想方法是______.
②在A、B两种不同的方案中,你认为方案______的设计可以让测量结果更准确,理由是:______.

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(2010?扬州二模)小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)电池盒中至少有
节干电池.
(2)经检查发现电路接线有错误,小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验.请在他接错的导线上打上“×”,并改正.
(3)实验时,小雨移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V 时,电流表的示数如图乙所示.则该小灯泡的额定电流为
0.3
0.3
A,正常发光时的电阻为
12.7
12.7
Ω.

(4)在此实验的基础上,老师又出示为数百欧的电阻RX,提问能否用上述方法进行测量.同学们分析得出上述方案不行,原因是:
阻值太大,电流太小,无法测出
阻值太大,电流太小,无法测出
.接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω  5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:

①A方案所涉及的思想方法是
等效替换法
等效替换法

②在A、B两种不同的方案中,你认为方案
B
B
的设计可以让测量结果更准确,理由是:
可以进行多次测量求平均值,以减小误差
可以进行多次测量求平均值,以减小误差

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(2010?贵港)大山同学在探究“测定小灯泡的额定功率”的实验中,所用电源电压为6V保持不 变,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”的字样,灯泡上标的字样模糊,但额定电压可能是2.2V或3.8V.他按如图1所示的电路图连接电路进行实验.
(1)连接电路时,开关S应是
断开
断开
的;闭合开关前,变阻器的滑片P应移至
B
B
端.
(2)实验时,进行试触,观察到电流表的示数如图2所示,出现这个现象的原因是
电流表“+”“-”接线柱接反
电流表“+”“-”接线柱接反
;正确连接电流表后,调节滑片P的位置,观察小灯泡的发光情况,当他认为小灯泡接近正常发光时,观察到电压表的示数如图3所示,出现这个现象的原因是
电压表所选量程太小
电压表所选量程太小

(3)该同学经过思考分析后重新进行实验,使小灯泡正常发光,此时滑片P的位置恰好在滑动变阻器的中点上,则小灯泡的额定功率是
0.836
0.836
W.
(4)要使小灯泡暗一些,应使滑片P向
B
B
端移动(填“A”或“B”).

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