各小组中两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋。    
观察橡皮筋，思考下列问题：    
(1)能听到什么？同时注意观察此时橡皮筋处于什么状态？
(2)当振动停止的时候，还能听到声音吗？

如图所示，有两本完全相同的书A、B，书重均为5牛，若将两本书等分成若干份后，交叉地叠放在一起置于光滑桌面上，并将书A固定不动．用水平向右的力F把书B抽出．现测得一组数据如下：

实验次数	1	2	3	4	…	n
将书分成的份数	2	4	8	16	…	逐页交叉
力F的大小（牛）	4.5	10.5	22.5	46.5	…	190.5

根据以上数据，试求：
（1）若将书分成32份，力F应为多大？
（2）该书的页数．
（3）如果我们把纸与纸接触面间的滑动摩擦力f和压力N的比值叫做滑动摩擦系数μ，即μ=f/N．且两本书任意两张纸之间的滑动摩擦系数μ相等，则μ为多少？

如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：

（1）实验采用的是的研究方法，实验的设计原理是根据电流的效应．
（2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油上升得高．我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下越大放热越多．这个实验是控制、两个物理量不变，来研究和两个物理量的关系．
（3）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别在通电时间相同时，调解滑动变阻器，加大电流，发现电流越大，电阻丝放热越，说明．

28、物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶．到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话，如图所示．

（1）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：
①如图所示，选用的器材有长木板、木块1、木块2各一个，还需要的测量工具是刻度尺和．
②在实验过程中应拉动木块1应做运动．

③他们进行了甲、乙、丙三次操作：
以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是．
④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是．
（2）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：．