在全面推进初中新课程改革的实践过程中.教师面对的最大困惑应该是:学校升学任务与新课程目标任务的互不兼容的困惑.理论上讲.在新的评价体系建立后二者应该兼容.但是事实并非如此. 以遂宁市现实为例:初中学生升学已经采用文化素质等级制.综合素质等级制.再加操作技能测试.最后的总和作为升学依据.并淡化考试.试行推荐优生直接升学.但最终.任何一所学校均不愿意真正实施.均侧重文化测试成绩.这决不是遂宁独有.可以肯定的说.这是一种普遍现象.深究其原因.其实很简单:高中面对更严重的升学压力.升学的好与差将威胁学校的生成与发展. 再深究一步.您会发现一个矛盾的现象:一面是新“读书无用 论非常流行,另一面是社会对中学教育的高要求.这又是为哪般呢? 如果我们再进一步思考就明白:新“读书无用 论指的是读一般的大学无用.原因是学无以致用.由此可见根本症结是中国的大学结构性问题.只要大学与社会需求不匹配.中学升学压力就无法解除.课改的难题就无法彻底解决. 2007年8月 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2009?常熟市二模)如图所示,是用温度传感器测量得到的家庭用电开水壶在加热和冷却过程中温度随时间变化的图线,已知壶内盛有1kg水.请根据图线并通过计算回答下列问题
(1)在实际加热过程中,电开水壶消耗的电功率P1与水每秒净吸收的热量P2(即水的实际吸热功率)相比较,P1
大于
大于
P2(填“大于”、“等于”或“小于”),主要是因为
在电加热过程中,水在吸收热量的同时不断地向外散失热量
在电加热过程中,水在吸收热量的同时不断地向外散失热量

(2)在从t1=1000s至t2=1300s的冷却过程中,求水散失的热量和平均散热功率P3(即每秒散失的热量).
(3)如果此时(即水温在80℃-84℃之间)需要给电开水壶加装自动保温加热器,补偿此时的热量散失,则自动保温器的功率和电阻是多少?(设:家庭电路的电压不变)灵敏程度的影响,请你帮他们设计一个实验方案.

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如图所示,是用温度传感器测量得到的电开水壶在加热和冷却过程中温度随时间变化的图线,壶内盛有1kg水.请根据图线回答下列问题.
精英家教网
(1)在加热过程中,电开水壶消耗的电功率P与水吸收热量的功率P(即每秒吸收的热量)相比较,P
 
P(填“大于”、“等于”或“小于”),这是因为
 

 

(2)在从t1=1000s至t2=1600s的冷却过程中,求水的散热功率P(即每秒散失的热量).已知水的比热容c=4.2×103J/(kg?℃).
(3)如果给电开水壶加装自动加热功率控制器,当电开水壶将水煮沸后自动调整加热功率使水温保持在80℃.那么保温时的电加热功率应为
 
W.

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精英家教网在一次“研究滑轮组机械效率”的实践活动中,某同学组装了一个滑轮组(如图).用滑轮组把重60N的物体提升0.2m,绳子自由端所用的拉力为25N,求:
(1)提升物体做的有用功是多少?
(2)此时滑轮组的机械效率是多少?
(3)若要提高此滑轮组的机械效率,可以采用什么方法?请你说出一种方法.

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(2011?扬中市模拟)用手将一蜡块压没水中,松开手后蜡块将会上浮,这是因为
浮力大于重力
浮力大于重力
;在蜡块没有露出水面以前的上浮过程中,蜡块受到的浮力
不变
不变
;在蜡块露出水面后的上浮过程中蜡块受到的浮力
变小
变小
(选“变大”,“变小”,“不变”).当蜡块漂浮于水面静止后,浮力
等于
等于
重力(选填“大于”,“小于”,“等于”).

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在从微小粒子到浩瀚宇宙的探索过程中,科学家发明的
显微镜
显微镜
使人类能逐渐深入地看清组成物质的微小结构;科学家发明的
望远镜
望远镜
使人们对宇宙间天体的运动规律有了深层次的认识.(选填“望远镜”或“显微镜”)

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同步练习册答案