3．力的表示 (1)力的三要素:力的大小.方向和作用点． (2)力的示意图:用一段带箭头的线段表示力.线段的起点表示力的作用点.线段的长度表示力的大小.箭头表示力的方向. [学法指导]——青夏教育精英家教网—

3．力的表示 (1)力的三要素:力的大小.方向和作用点． (2)力的示意图:用一段带箭头的线段表示力.线段的起点表示力的作用点.线段的长度表示力的大小.箭头表示力的方向. [学法指导] 【查看更多】

探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关；B．与物体运动的速度大小有关；C．与物体间的接触面积大小有关；D．与物体间接触面的粗糙程度有关．
小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验．

次数	木块放置方式	木块运动快慢	弹簧测力计示数
1	平放	很慢	1.1N
2	平放	慢	1.1N
3	平放	较慢	1.1N

（1）上表中数据可以验证猜想

的正确与否．（填序号）
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：

．
（3）比较图甲、乙两图实验情景，可得结论是

．
（4）比较图甲、丙两图实验情景，可得结论是

．

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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。同学们提出了以下几种猜想：

A．与物体的重力大小有关；

B．与物体运动的速度大小有关；

C．与物体间的接触面积大小有关；

D．与物体间接触面的粗糙程度有关。

小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验。

次数	木块放置方式	木块运动快慢	弹簧测力计示数
1	平放	很慢	1.1N
2	平放	慢	1.1N
3	平放	较慢	1.1N

（1）上表中数据可以验证猜想        的正确与否。（填序号）
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：                            。
（3）比较甲、乙两图实验情景，可得结论是                          。
（4）比较甲、丙两图实验情景，可得结论是                          。

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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。同学们提出了以下几种猜想：

A．与物体的重力大小有关； B．与物体运动的速度大小有关； C．与物体间的接触面积大小有关； D．与物体间接触面的粗糙程度有关。

小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验。

次数	木块放置方式	木块运动快慢	弹簧测力计示数
1	平放	很慢	1.1N
2	平放	慢	1.1N
3	平放	较慢	1.1N

（1）上表中数据可以验证猜想的正确与否。（填序号）

（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：。

（3）比较甲、乙两图实验情景，可得结论是。

（4）比较甲、丙两图实验情景，可得结论是。

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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中。同学们提出了以下几种猜想：

A．与物体的重力大小有关；

B．与物体运动的速度大小有关；

C．与物体间的接触面积大小有关；

D．与物体间接触面的粗糙程度有关。

小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验。

次数	木块放置方式	木块运动快慢	弹簧测力计示数
1	平放	很慢	1.1N
2	平放	慢	1.1N
3	平放	较慢	1.1N

（1）上表中数据可以验证猜想        的正确与否。（填序号）
（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：                            。
（3）比较甲、乙两图实验情景，可得结论是                          。
（4）比较甲、丙两图实验情景，可得结论是                          。

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30、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关“实验中，小明猜想滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关．他用一个带钩的木块、一个弹簧测力计、两个质量相同的砝码，分别在木板、棉布和毛巾表面是进行实验，如图所示．
（1）拉木块时，要使木块所受的拉力在

水平

方向，并使木块做匀速直线运动．
（2）①②③三次实验是探究滑动摩擦力的大小与

压力

是否有关．
（3）如果在①④⑤三次实验中，测力计的示数关系为F₁＜F₂＜F₃，可得出滑动摩擦力的大小与

接触面的粗糙程度

有关．
（4）能用④②③三次实验来探究“滑动摩擦力的大小与压力是否有关“吗，

不能

．
理由是：

没有控制接触面的粗糙程度一定

．

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