桌上放的两个物块.一个是塑料块.一个是铁块.外面涂有同样的颜色.你能把它们分辨出来吗? a.讨论与交流: 生甲:可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铁 生乙:难道一大块塑料一定比一小块铁的质量小吗? 师:物体的质量与体积之间有什么关系呢? 生:提出猜想“同种物质的不同物体.体积越大.质量越大.它们各自的质量与体积的比值可能是相同的 b.设计实验: 分别选取3个大小不同的.长方体的铁块和塑料块(铁块和塑料块的体积分别对应相等).分别用天平测出它们的质量,用直尺测出边长后.计算出它们各自的体积,算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值.然后加以比较. C.进行实验和收集证据: 测出3个体积不同的铁块的质量与体积, 测出3个体积不同的塑料的质量与体积, 分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值. 学生分组实验.并将得到的数据填入书中P9的表格中.教师巡迴检查.指导. 把收集到的证据整理后.填写在下表中: d.实验结论: 同种物质的不同物体.质量与体积的比值是 的,不同物质的物体.质量与体积的比值一般是 的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度。
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图1若用它测量物体的质量,则测量值______真实值( >,<, = )。
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图2所示,则金属块A的密度等于_________kg/m3
(3)通过测量,发现金属块B可用图3中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:_______ (举1例)。
(4)金属C是边长为10cm的正方体,放在水平地面上后,对地面的压强为800Pa,金属块C的密度为______ g/cm3,据此小明判断该金属块可能是空心的,并算出放入水中受到的浮力为________N。
(5)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明)(如图4)。他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
①原理:_________________________________________________________
②装置:_________________________________________________________
③使用方法:______________________________________________________

查看答案和解析>>

某小组同学在探究“液体内部压强特点”的实验中,先取了一空塑料瓶分别在瓶底、瓶侧壁的不同高度处扎有三个小孔,把它放在水槽中如图甲所示,然后又设法在塑料瓶内装有浓盐水(ρ盐水>ρ),再度把它放在水槽中,如图乙所示.请仔细观察经各小孔射出的液体的路径,然后归纳得出初步结论:
(1)由图甲可知液体压强与
深度
深度
有关;
(2)由图乙可知:液体压强还与
液体密度
液体密度
有关.
做完以上实验该小组同学继续利用塑料瓶、泡沫塑料、石块、细线等器材研究浮力的相关知识.他们做了如下实验:在细线两端分别拴着泡沫塑料与石块,将它们放入瓶内并将瓶子放在水平桌面上,如图a所示,接着在瓶内分别倒入水和酒精,观察到实验现象如图b、c所示:然后又分别将瓶子放在倾斜的桌面上,观察到实验现象如图d、e所示.请仔细观察图中操作和实验现象,归纳得出初步结论.
(3)分析图a与b(或a与c或a与d或a与e)两图可得:
浸在液体中的物体受到向上的浮力,物体在液体中受浮力作用
浸在液体中的物体受到向上的浮力,物体在液体中受浮力作用

(4)分析比较图b和c和d和e,可得:
浮力的方向总是竖直向上的
浮力的方向总是竖直向上的

查看答案和解析>>

小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度.
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图所示,若用它测量物体的质量,则测量值______真实值.(“>”,“<”,“=”)
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图所示,则金属块A的密度等于______kg/m3
(3)通过测量发现:金属块B可用图中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______(举1例).
物质密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金属C是边长为10cm的正方体,放在水平地面上后,对地面的压强为800Pa,金属块C的密度为多少?
(5)小明判断金属块C可能是空心的,请你说明小明这样判断的理由?
(6)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明).他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
(1)原理:
(2)装置
(3)使用方法.

查看答案和解析>>

小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度.
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图所示,若用它测量物体的质量,则测量值______真实值.(“>”,“<”,“=”)
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图所示,则金属块A的密度等于______kg/m3
(3)通过测量发现:金属块B可用图中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:______(举1例).
物质密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金属C是边长为10cm的正方体,放在水平地面上后,对地面的压强为800Pa,金属块C的密度为多少?
(5)小明判断金属块C可能是空心的,请你说明小明这样判断的理由?
(6)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明).他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
(1)原理:
(2)装置
(3)使用方法.

查看答案和解析>>

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做________运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:________.

(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是________.
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使________相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与________有关.
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:________.
(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2

③比较数学公式数学公式的大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小.)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即________下的滑动摩擦力,反映了________.
(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有________.
(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止.就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题________.
(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=________N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:________;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是________.

查看答案和解析>>


同步练习册答案