想想做做 用刀将铅笔剖开.仔细取出铅笔芯.注意不要折断.用铅笔芯代替前面实验中铁丝. 铅笔芯是导体还是绝缘体?铅笔芯接入电路.电灯能发光.所以铅笔芯是导体.如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度.谁有办法.请来操作一下.将连接铅笔芯的导线一端打开.并使其在铅笔芯上滑动.滑动过程中同学们观察到了什么现象?灯泡的亮度发生了变化.连入电路的铅笔芯越长.灯越暗,连入电路的铅笔芯越短.灯越亮. 我们在这个过程中电源没动.是同一个电源.灯的亮.暗又说明了什么问题?灯泡的亮暗.说明通过灯泡中的电流大小不同.灯亮时电流大.灯暗时电流小.相同电压下.电流大.电阻小,电流小.电阻大.铅笔芯越长.电阻越大,铅笔芯越短.电阻越小. 如果我们换用铁丝做实验会怎样呢?铁丝越长,电阻越大,铁丝越短.电阻越小.铁丝和铅笔芯都是导体,根据实验现象能得到什么结论呢? 导体电阻的大小与导体的长度有关.在相同粗细的条件下.导体越长.电阻越大,导体越短.电阻越小.可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻.从而改变电路中的电流.同学们的表现太棒了.这就是变阻器的工作原理. 但是.老师有一个问题需要同学们帮助.在前面观察“几种金属导线的电阻 时.哪种金属电阻最大呢?镍铬合金.长1m.横截面积是1mm2的镍铬合金的电阻是0.1Ω.如果老师需要电阻在0-10Ω范围内变化.使用电阻最大的镍铬合金丝.需要多长?需100m.也就是说.老师要想将接入电路的电阻从0变化到10Ω.就必须进行一次百米跑.这样做可行吗? 将100m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈.就能减小长度.(教师可预先将变阻器拆开.取出绕着线圈的瓷管)请同学们看.是不是这样绕就可以呢?(得到同学们的肯定后.教师继续引导)怎样使用它呢?需要使用哪部分.就在哪个地方抽出一个头.就像刚才实验中在铅笔芯上滑动一样.用一个头在线圈上滑动就可以.(教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上)是不是这样就可以了呢?利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻.所以把它叫做:“滑动变阻器 .同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器. 板书:变阻器的构造 结构示意图: 变阻器在电路图中的符号: (先板书问题.然后由同学补充结论)电阻丝是用什么材料做的?为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上?电阻丝外面为什么要涂绝缘层?教师引导同学们分析后明确:滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的.这种合金线又叫电阻线.变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的.要想增大变阻范围.电阻线必须做得很长.因此要将电阻线绕在绝缘管上.并使各线圈间互不接触. 变阻器滑片上还有一个铭牌.上面写有“50Ω.1.5A 是什么意思呢?同学们讨论一下.你认为是什么意思?“50Ω 可能是说这个变阻器的变化范围是0-50Ω.它的最大电阻值就是50Ω.“1.5A 应该是说它能通过1.5A的电流.变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值 和允许通过的“最大电流 .因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则: (1)为了防止烧坏变阻器.通过变阻器的电流.不能超过允许的最大值. (2)为了避免电路中电流过大.使用变阻器前应将其阻值调到最大. 演示:1.用调光台灯的控光旋钮.改变灯的亮度. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2011?泰安模拟)如图所示,用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,将铜线绑在它的一端.照图连接电路,使另一根铜线在铅笔芯上移动,观察灯泡的亮度变化.通过这个实验,我们可以得出的结论是(  )

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(2010?威海)在“想想做做”中,小明同学用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,照图连接电路,灯泡发光.当他把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,观察到灯泡的亮度逐渐变亮.对此实验现象,请你提出两个相关的物理问题:
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,小灯泡为什么会逐渐变亮
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,小灯泡为什么会逐渐变亮
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,它连入电路的电阻怎样变化
把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,它连入电路的电阻怎样变化

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在“想想做做”中,小明同学用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,照图连接电路,灯泡发光.当他把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,观察到灯泡的亮度逐渐变亮.对此实验现象,请你提出两个相关的物理问题:________、________.

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在“想想做做”中,小明同学用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,照图连接电路,灯泡发光.当他把a端铜线在铅笔芯上由a向b滑动的过程中,观察到灯泡的亮度逐渐变亮.对此实验现象,请你提出两个相关的物理问题:       

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精英家教网如图所示,用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,将铜线绑在它的一端,照图连接电路,使另一根铜线在铅笔芯上移动,观察灯泡的亮度变化,模仿此装置.你可制成
 
改变电路中的电流,它在电路图中的符号是
 
表示.

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