若在电路中同时使用电流表和电压表.你会吗? 学生解决以上问题后以小组进行实验.要求首先设计好电路.实验步骤.如实填写实验数据.对自己的实验进行认真的分析论证.客观评估自己的实验过程及结果.写出完整的探究报告.并和其他组的同学交流. (同学们操作.教师巡视指导) 学生探究结束后.选择2-3组同学利用投影展示自己报告.并说出自己的设计思想.实验步骤及分析论证的结果.进行自我评估.和大家交流. 在交流同学们会对如何改变电压提出不同的做法.抓住时机让学生互相交流各自的理由.从而明白每种方法的好处. 问:同学们还有什么疑问吗? (学生提出问题.教师解答或同学互相解答) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在做“用电流表和电压表测电阻”实验时,晓晓同学将电路连成如图所示,还差两条导线.

1)请你在图中连上那两根导线;

2)晓晓与冬冬交流时,认为冬冬的记录数据(见下表)有误,她判断的依据是________________________________________.晓晓仔细检查冬冬连接的电路后找到了他连接线路的错误.该错误是________________________________

3)晓晓与冬冬研究设计了如图甲所示测电阻的电路,其中电源电压恒为1.5V.将MN两线头相接,调节滑动变阻器,使电流表指针指在0.6A处,则此时滑动变阻器接入电路的电阻是________________Ω.保持滑动变阻器滑片位置不变,若在MN之间接入电阻Rx,电流表示数如图乙所示,则电阻Rx的阻值是________________Ω.(提示:电阻为R1R2的两个电阻串联的总电阻为R,则RR1R2

 

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精英家教网某同学用电流表和电压表测某一电热器的额定功率(额定电压已知),于是他设计了如图所示的实验电路图.电源电压U恒定,滑动变阻器电阻最大值为R,电热器电阻为Rx
(1)用电流表和电压表测功率的原理是
 
.(用公式表示)
(2)实验操作过程中,移动滑动变阻器的滑片,同时应观察并记录
 
的示数.
(3)若实验操作中该同学发现不论怎样调节滑动变阻器P的位置,电压表的示数几乎不发生改变,且查得电路各处连接无误,电路元件完好无损,产生这一现象的原因是
 
,该同学认为在图中只需加一根导线,就能使滑片P在滑动过程中明显的改变电热器两端的电压.请你在图中画出这根导线.

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19. 在“用电流表、电压表测电阻”的实验中,甲小组同学连接的电路如图14(a)所示,其中有一根导线尚未连接,请用笔画线代替导线补上。补上后要求:闭合电键S前,若将滑动变阻器的滑片向左移动,能使滑动变阻器接入电路中的电阻最大。

在某次测量时,电流表和电压表的示数如图14(b)所示,则通过电阻Rx的电流为_______安,电阻Rx两端的电压为_____________伏,Rx的阻值为_____________欧。

为减小测量误差,根据图14(a)所示的电路,在不改变电源的情况下,能实现多次测量的做法是:__________________________,从而改变滑动变阻器接入电路的阻值,________________________________________________________________。

 

 

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在“用电流表、电压表测电阻”的实验中,甲小组同学连接的电路如图14(a)所示,其中有一根导线尚未连接,请用笔画线代替导线补上。补上后要求:闭合电键S前,若将滑动变阻器的滑片向左移动,能使滑动变阻器接入电路中的电阻最大。
在某次测量时,电流表和电压表的示数如图14(b)所示,则通过电阻Rx的电流为_______安,电阻Rx两端的电压为_____________伏,Rx的阻值为_____________欧。
为减小测量误差,根据图14(a)所示的电路,在不改变电源的情况下,能实现多次测量的做法是:__________________________,从而改变滑动变阻器接入电路的阻值, ________________________________________________________________。

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在“用电流表、电压表测电阻”的实验中,甲小组同学连接的电路如图14(a)所示,其中有一根导线尚未连接,请用笔画线代替导线补上。补上后要求:闭合电键S前,若将滑动变阻器的滑片向左移动,能使滑动变阻器接入电路中的电阻最大。
在某次测量时,电流表和电压表的示数如图14(b)所示,则通过电阻Rx的电流为_______安,电阻Rx两端的电压为_____________伏,Rx的阻值为_____________欧。
为减小测量误差,根据图14(a)所示的电路,在不改变电源的情况下,能实现多次测量的做法是:__________________________,从而改变滑动变阻器接入电路的阻值, ________________________________________________________________。

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