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    提出问题:如何知道小灯泡的电阻? 猜想: 设计实验: 实验表格 次数 电压U(V) 电流I(A) 灯泡亮度 电阻R(Ω) 1 2 3 分析论证:影响灯丝电阻大小的因素可能是:1．电压,2．电流,3．电灯亮度. 结论:一般来说.金属的电阻随温度的升高而增大. 评估交流: 教师寄语:尊重实验事实.掌握科学方法.探索无止境. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某探究小组用如图所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：
    移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光
    移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光
    ．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：
    移动滑片，使电压表示数为2.5V
    移动滑片，使电压表示数为2.5V
    ．
    （2）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W，该表格设计欠妥之处是
    没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率
    没有测量电压略高于灯泡额定电压的功率
    ．
    （3）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大
    灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大
    ．
    电压U/V 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.22 0.26 0.30
    功率P/W
    灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光

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    某探究小组用如图所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：
    ______．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：______．
    （2）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是______W，该表格设计欠妥之处是______．
    （3）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：______．
    电压U/V1.52.02.5
    电流I/A0.220.260.30
    功率P/W
    灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光


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    某探究小组用如图7所示的器材做“测定小灯泡的功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样.

    （1）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：_______．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：___________________________________________________．

    （2）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是      W，该表格设计欠妥之处是                  ．

    （3）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：          ．

    电压U/V

    1.5

    2.0

    2.5

    电流I/A

    0.22

    0.26

    0.30

    功率P/W

    灯泡发光情况

    灯丝暗红

    微弱发光

    正常发光

     

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    常用的导线是由铜或铝制成的，钢铁也是金属，并且又多又便宜，为什么不用钢铁做导线呢？电线芯线外面及电工钳子把儿上包上一层橡胶或塑料，连螺丝刀柄也是用木头做的．这是怎么回事？怎样才能知道哪些物质容易导电，哪些物质不容易导电呢？下面就让我们一起来探究吧！

    　　提出问题：我们如何来研究不同物体的导电性呢？导体和绝缘体是怎样定义的？导体和绝缘体有明显的界限吗？

    　　猜想假设：铜、钢铁或塑料等对电流可能有一定的阻碍作用，铜、钢铁对电流的阻碍作用可能小，塑料、木头对电流的阻碍作用可能大．正如水流一样，对电流阻碍作用小的可能是导体，对电流阻碍作用大的可能是绝缘体．

    　　器材准备：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片、电池、电流表、开关、导线等．

    设计实验及验证假设：1．通过同学们的讨论，得出如图所示的实验原理图．

    2．验证身边的物品(细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等)．观察灯泡的发光情况及电流表的示数，并逐一记录．

    如上图所示，将电流表、小灯泡、开关、电源等串联起来，并接出两条导线．在导线间分别接入细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯等，观察小灯泡的亮度及电流表有无示数．根据小灯泡的亮度及电流表有无示数的情况，判断哪些物体对电流的阻碍作用较小，这些物体就容易导电；哪些物体对电流的阻碍作用较大，这些物体就不容易导电．

    　　实验现象：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯接入电路后，小灯泡发光，电流表有示数；橡皮、塑料尺、木片接入电路后，小灯泡不发光，电流表无示数．

    　　分析与论证：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电，橡皮、塑料尺、木片不容易导电．

    　　实验结论：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电，是导体；橡皮、塑料尺、木片不容易导电，是绝缘体．

    　　评估：如图所示为常温下一些物质导电和绝缘能力的排序列表，通过这一顺序表能够发现什么问题？

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    在“测定小灯泡电功率”的实验中，小东同学已连接好如下图所示的部分电路，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）在小东所连的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）
    （2）连接完实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮、电流表无示数，电压表示数较大且接近于电源电压，其故障原因可能是________；
    （3）实验过程中，他们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实他们的做法是欠妥的，正确的做法应该是：________．解决了上述问题后，他们发现灯泡发光了，但还不知道该如何使灯泡正常发光，请你给他们提示一下：________．
    （4）他们通过实验，得到了下表所示的数据和现象，则小灯泡的额定功率是________W，该表格设计欠妥之处是________．
    电压U/V1.52.02.5
    电流I/A0.220.260.30
    功率P/W▲▲▲
    灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光
    （5）实验中他们还发现：灯丝的电阻值随电压升高而增大，可导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他们作出合理的解释：________．

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