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    20．为了探究二力平衡的条件.某小组同学利用定滑轮.钩码.细线.正方形轻质薄板.铁架台做了如下图8实验.图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动,在图B和C中.正方形轻质薄板静止,用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置.松手后.正方形轻质薄板顺时针旋转. 所示情况可知:一个物体受到两个同一直线上力的作用.要保持静止状态.这两个力必须 , (2)由图9中C与D所示情况可知:一个物体受到两个力的作用.要保持静止状态.这两个力必须 . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    20、为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转．
    （1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须
    大小相等，方向相反
    ；
    （2）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须
    大小相等，方向相反，且作用在同一直线上
    ．

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    为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转．
    （1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须 ________；
    （2）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须 ________．

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    为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转．
    （1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须     ；
    （2）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须     ．

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    在探究二力平衡条件的实验中，某小组同学探究了当物体只受两个力作用，而处于平衡状态时这两个力的关系．实验时，该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动，如图9（a）、（b）所示，请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数，然后初步归纳结论．

    （1）分析图（a）、（b）可知______．
    （2）若突然上提和突然下移弹簧测力计，请结合已学过的力学知识进行分析，并在图（c）、（d）中用“”标出指针所指示的大致位置．

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    在探究二力平衡条件的实验中，某小组同学探究了当物体只受两个力作用，而处于平衡状态时这两个力的关系．实验时，该小组同学把重为1牛的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，让钩码分别处于静止状态和作匀速直线运动，如图9（a）、（b）所示，请仔细观察实验操作和弹簧测力计的示数，然后初步归纳结论．

    （1）分析图（a）、（b）可知    ．
    （2）若突然上提和突然下移弹簧测力计，请结合已学过的力学知识进行分析，并在图（c）、（d）中用“”标出指针所指示的大致位置．

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