自我检测 跟踪检测 知识点1--磁现象 1.上海已经建成世界上第一条商业运营磁悬浮列车线路.磁悬浮列车是利用 的原理来实现悬浮的,从而减小 .提高运行能力.指南针中小磁针南极指向地理的南极.是因为受 的作用.这说明地球南极是地磁体的 极,我国宋代科学家 是世界上第一个发现和研究磁偏角的人. 1.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的.军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体.当军舰接近磁性水雷时.就会引起水雷的爆炸.其依据是 A.磁体的吸铁性B.磁场对电流的作用原理 C.地磁场的作用D.磁极间的相互作用规律 2.用钢棒甲和钢棒乙的一部分靠近小磁针的N极.用钢棒甲时.小磁针自动接近钢棒.用钢棒乙时.小磁针自动远离钢棒.由此可知( ) A. 两根钢棒一定有磁性 B. 两根钢棒都没有磁性 C. 甲棒可能有磁性.乙棒一定有磁性 D. 甲棒一定有磁性.乙棒可能有磁性 2.周鸣同学手拿一段钢锯条.将钢锯条的一端靠近小磁针的N极.他发现小磁针向钢锯条靠近.根据观察到的现象.他做出了以下几种判断.你认为正确的是( ) A.钢锯条原来一定有磁性.且靠近小磁针的一端是N极 B.钢锯条原来一定有磁性.且靠近小磁针的一端是S极 C.钢锯条原来不一定有磁性 D.钢锯条原来一定没有磁性 3.两上外形完全相同的条形铁a.b.如按图(a)放置.用手拿住a.铁条b掉不下来,如按图(b)放置.用手拿住b.铁条a能掉下来.这些现象说明( ) (A)a是磁铁.b不是磁铁 (B)a不是磁铁.b是磁铁 (C)a和b都不是磁铁 (D)a和b都是磁铁 3.如图9所示的两根钢棒A.B.已知其中一根有磁性.另一根没有磁性.现在让B棒从A棒的中央移到右端.若两棒吸引力大小不变.则 棒有磁性,若两棒吸引力由小到大.则 棒有磁性. 4.如图所示.当弹簧测力计吊着一磁体.沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中.能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的( ) 4.在弹簧测力计下挂一条形磁体.将弹簧测力计自左端向右端逐渐移动的过程中.弹簧测力计的示数将 ( ) A.不变 B.逐渐增大 C.先减小再增大 D.先增大再减小 5.如图所示.将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后.两小车将迅速分离.此现象说明: (2) 知识点2--磁场 6.对磁场的有关概念.正确的说法是 ( ) (A)磁感线是磁场中实际存在的曲线 (B)磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 (C)小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 (D)磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用 6.关于磁场和磁感线下列正确的是 ( ) A.只有在磁铁周围才有磁场 B.磁感线是由铁屑组成的 C.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来.回到南极 D.在磁场中某点的小磁针静止时南极指方向就是该点磁感线方向 7.下列关于磁感线的说法中.正确的是( ). A.磁感线是由小铁屑形成的 B.磁场中有许多曲线.这些曲线叫磁感线 C.小磁针在磁感线上才受力.在两条磁感线之间不受力 D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的.实际并不存在 7.关于磁感线下列正确的是 ( ) A.磁体周围的磁感线从磁体南极出来回到磁体北极 B.磁感线是磁体周围实际存在的曲线 C.磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向相同 D.磁针北极受磁力与该点磁感线方向相反 8.甲.乙两个磁极之间有一个小磁针.小磁针静止时的指向如图所示.那么( ) A.甲.乙都是N极 B.甲.乙都是S极 c.甲是s极.乙是N极 D.甲是N极.乙是S极 8.某同学将小磁针放到两个磁极附近.小磁针静止时所在的位置如图8-4所示.由此他做出了以下几种判断.你认为其中正确的是( ) A.磁极甲是S极.磁极乙是N极 B.磁极乙是S极.磁极甲是N极 C.两个磁极都是S极 D.两个磁极都是N极 知识点3--电生磁 9.1.最早发现电流周围存在磁场的科学家是( ) A.牛顿 B.伽利略 C.奥斯特 D.安培 9.在如图所示的四个通电螺线管中.能正确地表示通电螺线管磁极极性的是( ) 9.2.下列装置中没有应用电磁铁的是( ) A.电烙铁 B.电磁继电器 C.电磁起重机 D.电铃 10.1820年.安培在科学院的例会上做了一个小实验.引起与会科学家的极大兴趣.如图3所示.把螺线管沿东西方向水平悬挂起来.然后给导线通电.请你想一想会发生的现象是( ) A.通电螺线管仍保持在原来位置上静止 B.通电螺线管转动.直到A端指向南.B端指向北 C.通电螺线管转.直到A端指向北.B端指向南 D.通电螺线管能在任意位置静止. 10.根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实.某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说:地磁场是由绕地球的环形电流引起的.下图乙中符合他假说的模型是( ) 11.如图1示是一种水位自动报警器的原理图.水位到达A时该报警器自动报警.此时( ) A.红灯亮 B.绿灯亮 C.红.绿灯同时亮 D.红.绿灯都不亮 11.如图示.是一个自动控制电路.当开关断开时.工作电路的情况是 ( ) A.灯亮.电动机转动起来.电铃响 B.灯亮.电动机转起来.电铃不响 C.灯不亮.电动机不转.电铃响 D.灯亮.电动机不转.电铃响 12.为了探究为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.小丽同学作出以下猜想: 猜想A:电磁铁通电时有磁性断电时没有磁性, 猜想B:通过电磁铁的电流越大.它的磁性越强, 猜想C:外形相同的螺线管.线圈的匝数越多.它的磁性越强. 为了检验上述猜想是否正确.小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案: 用漆包线表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈.制成简单的电磁铁.下图12-26所示的a.b.c.d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验.完成下面填空: (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同.来判断它 的不同. (2)通过比较 (填序号“a .“b .“c 和“d )两种情况.可以验证猜想A是正确的. (3)通过比较 (填序号“a .“b .“c 和“d )两种情况.可以验证猜想B是正确的. (4)通过比较d中甲.乙两电磁铁.发现猜想C 不全面.应补充 · 知识点4--电动机 13.电压表.电流表等电学仪表工作时.它们的指针会发生偏转.可以想象这些仪表里面除了导线和指针外.还一定有 .你所依据的原理是 . 13.下列设备是根据磁场对通电导体的作用原理制成的是( ) A.电磁继电器 B.电铃 C.电风扇的电动机 D.电磁铁 14.下列家用电器中.应用直流电动机的是( ) A.电吹风 B.电冰箱 C.电动剃须刀 D.电熨斗 14.当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示时.线圈向左运动.那么当电流方向改变时.线圈将向 运动,如此反复.线圈带动纸盆 而发声.与扬声器原理相似的是 (填“电动机 或“发电机 ). 知识点5--磁生电 15.下列四幅图中.反映发电机工作原理的是 15.在图所示的实验装置图中.能够说明电磁感应现象的是( ) 16.下列说法正确的是( ) A.奥斯特发现电流周围存在磁场 B.法拉第发现了电流的热效应 C.焦耳发现磁能生电 D.瓦特发明了电灯 16.以下哪种物理现象的发现和利用.实现了电能大规模生产.使人们从蒸汽时代进入电气时代 ( ) A.电磁感应现象 B.电流的磁效应 C.电流通过导体发热 D.通电线圈在磁场里会转动 17.如图所示的装置中.使电流计有电流通过的可行办法是 A.闭合开关S.使导体ab竖直向上移动 B.闭合开关S.使导体ab水平向外移动 C.闭合开关S.使导体ab水平向左移动 D.断开开关S.使导体ab斜向后移动? 17.李小名同学探究什么情况下磁可以生电时.所用的器材.连接的电路如图所示.当他闭合开关后.下面哪种做法能使灵敏电流计的指针偏转 A.使导体ab左右运动 B.使磁体左右运动 C.使导体ab上下运动 D.使磁体垂直纸面向纸里的方向运动 18.在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁.在盒子周围放置一些小磁针.这些小磁针静止时的指向如图甲所示.则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是( ) 19.下列四个例子中.采用相同的物理研究方法的是( ). (1)根据电流所产生的效应认识电流, (2)研究电流时把它比作水流, (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场, (4)利用磁感线来描述磁场. A. C. 20.如图所示.某物理兴趣小组的同学.用较长的软电线两端与灵敏电流计两接线柱连接起来.两同学拿着电线的两处.分别站在地面上的东西方向.象跳绳一样在空中不停地摇动电线.可看到灵敏电流计的指针发生偏转.请你利用学过的物理知识解释这个现象. 作图题 21.小磁针在图中所示的位置静止,请标出磁体的磁极,并画出磁感线的方向. 21.标出中磁铁的极性及磁感线的方向. 22.通电螺线管周围的磁感线分布及方向如图所示.请标出它的N.S极以及电源的正负极. 22.根据所给出的磁极.在图中标出螺线管中的电流方向. 23.将图中的电磁铁连入你设计的电路中.电路能改变电磁铁的磁性强弱,(2)使小磁针静止时位置如图所示. 23.为使条形电磁铁的极性如图所示.请画出线圈的绕线示意图.并连接好电路图. 24.某同学在螺线管旁放了一个小磁针.当他闭合开关后.小磁针静止时的位置如图8-8所示.请你在图上画出导线的缠绕方向并画出磁感线. 24.在图中.若闭合开关S后要使A.B两个螺线管相排斥.请在图中画出螺丝线管A的绕线方向. 25.如图所示的螺线管中通以正常情况下的电流.试标出旁边小磁针静止时的N, S极. 25.在图中标出电源正.负极和螺线管的N, S极. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

24、请阅读下列材料:
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消声器并限制使用.未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料--聚碳酸脂板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置.以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
回答下列问题:
(1)噪声是指发声体做
无规则
的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在
声源
处产生;阻断噪声的
传播
;防止噪声进入
人耳

(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法

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请阅读下列材料:
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消声器并限制使用.未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料--聚碳酸脂板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置.以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
回答下列问题:
(1)噪声是指发声体做 ______的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在 ______处产生;阻断噪声的 ______;防止噪声进入 ______.
(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法

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请阅读下列材料:
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消声器并限制使用.未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料--聚碳酸脂板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置.以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
回答下列问题:
(1)噪声是指发声体做 ______的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在 ______处产生;阻断噪声的 ______;防止噪声进入 ______.
(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法

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请阅读下列材料:
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消声器并限制使用.未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料--聚碳酸脂板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置.以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
回答下列问题:
(1)噪声是指发声体做 ________的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在 ________处产生;阻断噪声的 ________;防止噪声进入 ________.
(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法

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城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消声器并限制使用.未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料--聚碳酸脂板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置.以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
回答下列问题:
(1)噪声是指发声体做 ______的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在 ______处产生;阻断噪声的 ______;防止噪声进入 ______.
(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法

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