如图是探究________的实验装置，

（1）用玻璃板代替平面镜，是为了便于________
（2）把另一支未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直至看上去它跟像________，好像未点燃的蜡烛上恰好有烛焰在燃烧；
（3）直尺的作用是便于比较物与像________的关系；
（4）两段相同的蜡烛是为了比较物与像________的关系；
（5）在玻璃板后面的蜡烛位置放一光屏，则光屏上________（选填“能”或“不能”）接收到像．

在 “研究平面镜成像特点” 的实验中(如图9)：
（1）李洋同学用玻璃板取代平面镜是为了                  ，在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 　　      　，
这是为了比较        　             。
（2）如果物体逐渐远离平面镜时，像        
（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）实验中还需要用刻度尺比较                     。如右图是该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？                                       
（4）该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是　                              。
（5）如果在实验时，李洋无论怎样调节后面的蜡烛，都无法与蜡烛的像重合，你认为可能的原因是                                            　   。
（6）后来，他又用跳棋子代替点燃的蜡烛重新实验，但看不清跳棋的像．请你帮他想个办法看清棋子的像：           　　　　  　　　　       ．

在 “研究平面镜成像特点” 的实验中(如图9)：

（1）李洋同学用玻璃板取代平面镜是为了                   ，在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是  　　       　，

这是为了比较         　              。

（2）如果物体逐渐远离平面镜时，像        

（填“变大”“变小”或“不变”）

（3）实验中还需要用刻度尺比较                     。如右图是该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？                                       

（4）该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是　                               。

（5）如果在实验时，李洋无论怎样调节后面的蜡烛，都无法与蜡烛的像重合，你认为可能的原因是                                             　    。

（6）后来，他又用跳棋子代替点燃的蜡烛重新实验，但看不清跳棋的像．请你帮他想个办法看清棋子的像：            　　　　   　　　　        ．