实验次数 (1)在电压表尚未接入电路之前.已存在两处明显的连接错误.请你指出: A ,B . (2)假如错误已纠正.且原电流方向不变.请在图中用笔画线表示导线.将电压表接入R1两端. (3)在本实验中.若探究电流与电压的关系.应控制 不变.这种研究问题的方法叫做 . (4)图15乙表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据.通过对表中数据的分析.可得到的初步结论是: . (5)本实验操作完成后.如果将电阻R1改接成一只小灯泡.还可以测出小灯泡的 或 . 考点四.电表示数变化的判断 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

29、刘阳同学想利用图甲所给实验器材,探究电流与电压和电阻的关系.
实验次数 1 2 3 4 5
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
 (1)在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出:
A
电流表正负接线柱接反

B
变阻器接了两个上面的接线柱

(2)假如错误已纠正,且原电流方向不变,请在图中用笔画线表示导线,将电压表接入R1两端.
(3)表中是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:
电阻不变时,通过导体的电流与导体两端电压成正比

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刘阳同学想利用图甲所给实验器材,探究电流与电压和电阻的关系.
(1)在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出:
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A
 

B
 

(2)错误纠正后,闭合开关,某时刻电压表和电流表的示数如图所示.流过电阻的电流为
 
A,电阻两端的电压为
 
V,该电阻的阻值为
 
Ω
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(3)在本实验中,若探究电流与电压的关系,应控制
 
不变,在研究电流跟电阻的关系时,应保持
 
不变,这种研究问题的方法叫做
 

(4)右表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据,
实验次数 1 2 3 4 5
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:
 

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刘阳同学想利用图甲所给实验器材,探究电流与电压和电阻的关系.
(1)在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出:

A________;
B________.
(2)错误纠正后,闭合开关,某时刻电压表和电流表的示数如图所示.流过电阻的电流为________A,电阻两端的电压为________V,该电阻的阻值为________Ω

(3)在本实验中,若探究电流与电压的关系,应控制________不变,在研究电流跟电阻的关系时,应保持________不变,这种研究问题的方法叫做________.
(4)右表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据,
实验次数12345
电压/V1.01.52.02.52.8
电流/A0.100.150.200.250.28
通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:________.

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刘阳同学想利用图甲所给实验器材,探究电流与电压和电阻的关系.
(1)在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出:

A   
B   
(2)错误纠正后,闭合开关,某时刻电压表和电流表的示数如图所示.流过电阻的电流为    A,电阻两端的电压为    V,该电阻的阻值为    Ω

(3)在本实验中,若探究电流与电压的关系,应控制    不变,在研究电流跟电阻的关系时,应保持    不变,这种研究问题的方法叫做   
(4)右表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据,
实验次数12345
电压/V1.01.52.02.52.8
电流/A0.100.150.200.250.28
通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:   

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刘阳同学想利用图甲所给实验器材,探究“通过电阻的电流与电压的关系”.
(1)在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错曝,请你指出:
A
电流表正、负接线柱接错
电流表正、负接线柱接错
,B
滑动变阻器两接头都接在金属杆上
滑动变阻器两接头都接在金属杆上

(2)假如错误已纠正,且原电流方向不变,请在如图中用笔画线表示导线,将电压表接入R两端.
(3)下表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:
在电阻一定时,电流跟电压成正比
在电阻一定时,电流跟电压成正比

实验次数 1 2 3 4 5
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
(4)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是
改变定值电阻两端电压
改变定值电阻两端电压

(5)本实验操作完成后,如果将电阻R改接成一只小灯泡,还可以测出小灯泡的
电功率
电功率

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