滑轮(4个如.铁架台3.绳子 4.弹簧秤 5.长尺 6.砝码 7.投影仪 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(1)在铁架台上固定由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,在绳子末端用竖直方向0.8N的拉力使2N重的物体匀速上升,请在图1中画出最合适的绕线方法.
(2)如图2所示,曲杆AOBC自重不计,O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂L.
(3)教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图连接成符合教室里电路实际情况的电路图3.
(4)某同学在实验室连接了一个如图4所示的电路,试在如图方框中画出对应的电路图.

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(1)在铁架台上固定由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,在绳子末端用竖直方向0.8N的拉力使2N重的物体匀速上升,请在图1中画出最合适的绕线方法.
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(2)如图2所示,曲杆AOBC自重不计,O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂L.
(3)教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图连接成符合教室里电路实际情况的电路图3.
(4)某同学在实验室连接了一个如图4所示的电路,试在如图方框中画出对应的电路图.

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(1)在铁架台上固定由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,在绳子末端用竖直方向0.8N的拉力使2N重的物体匀速上升,请在图1中画出最合适的绕线方法.
(2)如图2所示,曲杆AOBC自重不计,O为支点,AO=60cm,OB=40cm,BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡,请作出最小的力F的示意图及其力臂L.
(3)教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图连接成符合教室里电路实际情况的电路图3.
(4)某同学在实验室连接了一个如图4所示的电路,试在如图方框中画出对应的电路图.

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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需________
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做________运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉________;少测两个数据是________,________.
实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验________(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与________无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越________.
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用________(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到________(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需______
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分

(3)实验中弹簧测力计应该做______运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉______;少测两个数据是______,______.
实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验______(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与______无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______.
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用______(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到______(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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