《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。

（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为       和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及         三个部分。

（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：                                          。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。

（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。

《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。

学习物理较有效的方法是与生活实际联系，学习了压强的知识后，小明将内部盛有饮料的一只瓶子放在水平桌面上，当将瓶口塞紧倒过来时，饮料对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强大，其原因是                                                            ：瓶子对桌面的压强也比原来的大，其原因是                                      .

小明联想到以下两种现象：给自行车打气，越打车胎越硬；放在烈日下的自行车，车胎可能会暴胎，请你对上述现象中的原因或结果进行分析，提出一个你认为需要探究的问题，利用寒假期间进行进一步探究。

课题：