过程与方法: 通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系.培养学生的分析概括能力, 通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的.培养学生运用知识的能力, 通过“做一做 的两个小实验.训练学生的动手能力. 3情感.态度与价值观: 通过对飞机和水翼船升力产生的分析.使学生体验科学.技术.社会的紧密联系, 通过“做一做 的两个小实验.激发学生学习物理的兴趣, 通过解释日常生活生产中跟流体压强与流速的关系.培养学生乐于探索物理道理的兴趣. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验:
(1)实验记录与计算如下表:
根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论(请说出两点):
①小灯泡的额定功率是_______W;②__________________________________________。
(2)他们还注意到,这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻,并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他们作出合理的解释:_____________________________________。
(3)
①在图1中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接;(请正确选择电表量程)
②请在坐标图2中作出小灯泡的电压和电流的关系图象。
(4)他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系。首先把2 欧姆的电阻接人原来小灯泡的位置,调节变限器依次测得数据如表一。
由表一可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成_______比。然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系。其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接人原小灯泡的位置,立即闭合开关记录读数如表二所示。
由表中的实验数据发现,通过导休的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是遗漏了重要的操作步骤,此步骤是:__________________________________________________
(5)在(4)物理实验探究中我们采用______________法来探究问题,我们还学过用这种方法的实验有 ________________。
           表一                                                                    表二

查看答案和解析>>

实验小组进行了“测定额定电压是2.5 V的小灯泡功率”的实验:

(1)实验记录与计算如下表:

根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论(请说出两点):

①小灯泡的额定功率是________W;

_____________________

(2)他们还注意到,这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻,并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他们作出合理的解释:_________________.

(3)①在下图中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接;(请正确选择电表量程)

②请在坐标下图中作出小灯泡的电压和电流的关系图象.

(4)他们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系.首先把2欧姆的电阻接人原来小灯泡的位置,调节变限器依次测得数据如表一.由表一可归纳出:在电阻不变的情况下,导体中的电流跟它两端的电压成________比.然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系.其操作步骤是分别把1 Ω、2 Ω、3 Ω的电阻接人原小灯泡的位置,立即闭合开关记录读数如表二所示.由表中的实验数据发现,通过导休的电流跟它的电阻不成反比,其原因可能是遗漏了重要的操作步骤,此步骤是:_________________

(5)在(4)物理实验探究中我们采用________法来探究问题,我们还学过用这种方法的实验有__________________.

查看答案和解析>>

26、在探究“影响摩擦力大小的因素”的实验中,小明和小敏提出了摩擦力可能与如下几种因素有关:
①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面的大小;⑤物体运动快慢.
为此,他俩通过如图的装置进行实验验证.

(1)实验中需要用弹簧测力计
匀速
拉动木块,使它沿着长木板滑动,根据
二力平衡
的知识,弹簧测力计的示数等于摩擦力大小.
(2)采用图中的
甲和丙
图可以验证猜想②.
(3)为了验证猜想④,须把木块
放,并按照正确的方法操作.小明发现,两次实验弹簧测力计的示数均相等.可见,摩擦力大小与接触面大小
无关
.(填“有关”、“无关”)
(4)为了验证猜想⑤,应采用图中的
甲或乙或丙
图进行实验.小明做了三次实验,得到的数据见下表:
次数 木块速度 测力计示数
1 较快 1.8N
2 1.8N
3 较慢 1.8N
观察表格数据,可知,摩擦力与物体运动快慢
无关
.(填“有关”、“无关”)

查看答案和解析>>

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的
凹陷
凹陷
程度来确定.
(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出结论:
当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著
当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著

(3)分析比较图
乙和丁
乙和丁
的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:
压力作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关,压力越大,受力面积越小,压力作用效果越显著
压力作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关,压力越大,受力面积越小,压力作用效果越显著

(5)实验中采用的研究方法是
控制变量法
控制变量法

查看答案和解析>>

在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中,小王所在的合作小组的几个同学猜想:电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关.为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示,请你回答下列问题:
(1)在实验中是根据
灯泡的亮度
灯泡的亮度
来判定电流做功的多少,这种方法叫
转化
转化
法.
(2)图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与
电压
电压
的关系(选填“电压”或“电流”).
(3)图甲所示两个灯泡是
串联
串联
(选填“串联”或“并联”)的,这样连接的目的是
为了控制电流和通电时间相同
为了控制电流和通电时间相同

(4)通过实验观察到的现象是电压
的灯泡亮,由此得出的结论:
电流和通电时间相同时,电压越高,电流做功越多
电流和通电时间相同时,电压越高,电流做功越多

(5)电压、电流两个因素,已经有一个因素得到研究,请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路.

查看答案和解析>>


同步练习册答案