激发学生初步的探究意识和对探究的渴望.培养学生对科学的求知欲望. 让学生认识到物理与生活的密切联系.使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

2010年温哥华冬奥会上,中国选手王潆一人获得三枚金牌,并打破世界纪录如图.下列论述错误的是

A.王濛到达终点线后,还继续向前滑行是由于惯性的原因

B.用力蹬冰面加速,原理是“物体间力的作用是相互的”

C.王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力

D.王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力

 

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(8分)阅读材料一和材料二,回答问题。

材料一:在探究凸透镜成像规律的实验中,小明好奇地把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,移动光屏,发现仍可以在屏幕上成像,拿开眼镜后,像变得模糊不清,把屏幕向靠近凸透镜的方向移动,又可以得到一个清晰的像。

材料二:图是人的眼球结构图,正常人的眼睛通过睫状体对晶状体的调节,可以看清近处和远处的物体。

根据上面的材料,利用所学的物理知识,回答下面的问题:

(1)近视眼镜的镜片是       透镜,对光有          作用。(2分)

(2)与凸透镜成像对比,人的眼球中的晶状体相当于         ,视网膜相当于        。(2分)

(3)结合材料一和材料二,如果某同学看远处的物体时,所成的像落在视网膜的前方,应该配戴什么样的眼镜?为什么?(4分)

 

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在研究摩擦力的实验中,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块(如图甲所示),木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同,对桌面的压力相同)。由表可知,木块受到的滑动摩擦力的大小为    N;在第一次试验中,木块受到的摩擦力的大小为    N;在这五次试验中,木块受到的摩擦力大小应该有      次是相同的。在木块上加放物块B重做刚才的试验(如图乙所示),是为了探究滑动摩擦力的大小与     的关系,某次正确操作后发现弹簧测力计的示数是1.5N,此时物块B所受摩擦力大小为     N。

试验次数

木块运动状态

弹簧测力计示数F/N

1

静止

0.5

2

静止

0.6

3

加速

0.8

4

匀速

0.7

5

减速

0

 

 

 

 

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课桌上平放着一个文具盒,在下列各对力中,属于平衡力的是       (    )

A.课桌对文具盒的支持力和文具盒受到的重力

B.文具盒对课桌的压力和文具盒受到的重力

C.课桌对文具盒的支持力和文具盒对课桌的压力

D.文具盒受到的重力和文具盒对桌子的压力

 

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如图所示,当你手握饮料罐时,手和罐都在空中静止,且罐底所在平面是水平的。下列属于平衡力的是(      

                                            

A.手对罐的压力与罐对手的压力       B.罐受到的重力与手对罐的压力

C.罐受到的重力与手对罐的摩擦力     D.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力

 

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同步练习册答案