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    过程与方法 (1) 通过参与探究活动.让学生学会制定简单的科学探究计划.能利用表格的形式收集实验数据, (2) 通过分析实验数据.让学生学会用比值处理数据的方法. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。

    （1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为       和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及         三个部分。

    （2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：                                          。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。

    （3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。

    内 容 标 准

    样例与活动建议

    1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
        2．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。    3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。

    4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。

    1.收集超声波的应用实例。
        2.调查社区或学校中噪声污染的情况和已采取的防治措施，进一步提出防治噪声的建议。    3.阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。

    4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。


    《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。

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    （2009?哈尔滨模拟）在研究“并联电路的等效电阻”的学习过程中，同学们纷纷提出猜想和研究方法，如图所示．
    （1）请你运用学过的知识通过理论推导，探究并联电路的等效电阻与各支路电阻的关系；
    （2）请设计出一个实验，来验证你得出的结论．（简述验证过程与方法，并画出实验电路和记录实验数据的表格）

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    回顾实验和探究：
    （1）请将“测小灯泡的电功率”实验报告填写完整：
    器材 电源、导线、开关、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、
     
    、电压表、滑动变阻器
    原理 公式：
     
    装置图 精英家教网 步骤 （1）将装置图中的仪器补充完整．
    （2）将滑片调至阻值
     
    处，闭合开关，调节滑片，使电压表示数为
     
    V，记下此时的电流，算出额定功率
    （3）调节滑片，使电压略高于和略低于额定电压，并测出相应的电流，算出功率；将下面表格补充完整．
    现象/
    表格
    实验次数 U/V I/A P/W 小灯泡亮度
    1 3.5 0.28 0.98 比正常暗
    2 3.8    
    3 4.0 0.31   比正常亮
    结论 小灯泡的亮度由
     
    电功率决定．
    （2）以下是在探究“焦耳定律”时设计的实验报告中的部分，请你填写完整


    装
    置
    图    		 精英家教网
    过程现象方法 （1）实验中连接成串联是为了控制通过两瓶中导体的
     
    相等，用的方法是
     

    （2）实验过程中，我们可以观察到甲瓶中温度计的示数小于乙瓶中温度计的示数，由此得出在电流和通电时间相等时，
     
    越大，电流产生的热量越多．通过温度计的示数，得出产生热量的多少．用到的科学方法是
     
    ．
    （3）使两瓶中的液柱降到原来的位置，再闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，使电流增大，在通电时间与前次相同时，观察到甲瓶的液柱比第一次实验的高，由此得出在通电时间和
     
    相等时，电流越大，电流产生的热量越多．

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    （2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究物质的质量和体积的关系：
    实验步骤 ①用
    天平
    天平
    分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量并计算铝块体积，计入表格．②换用松木块，重复步骤①．
    表格
    实验次数 物体 m/g V/cm3
    m
    V
    /（g/cm3）
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 10 2.7
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10
    20
    20
    0.5
    0.5
    请你将表格内容补充完整
    结论 比较发现：同种物质的
    质量和体积
    质量和体积
    的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了
    密度
    密度
    的概念．
    （2）探究“动能的大小与质量的关系：
    过程与
    方法    		 1．选用质量
    不同
    不同
    的两个小球从斜面
    同一
    同一
    高度滚下．

    2．通过比较
    木块移动的距离
    木块移动的距离
    来说明小球动能的大小．    		  
    （3）探究牛顿第一定律：
    过程方法 让小车每次都从斜面的
    同一
    同一
    高度自由滑下，先后滑到右图三种表面上，其中小车在
    木板
    木板
    表面上速度减小得最慢．
    推理 若运动物体不受任何力的作用，它将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．推理过程中用到的科学方法是
    逐渐逼近
    逐渐逼近
    法．

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    在研究“并联电路的等效电阻”的学习过程中，同学们纷纷提出猜想和研究方法，如图所示．
    （1）请你运用学过的知识通过理论推导，探究并联电路的等效电阻与各支路电阻的关系
    （2）请设计出一个实验，来验证你得出的结论．（简述验证过程与方法，并画出实验电路和记录实验数据的表格）

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