过程与方法 通过完整的实验探究过程.让学生体会物理实验是研究问题的重要方法.明确探究是研究物理问题的基本方法. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想:
猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关.
为此,小明选用材料不同的两根弹簧A和B(长度和粗细相同)、小球、木块和长刻度尺各一,设计了如图所示的实验装置进行
探究.实验中,木块起始位置相同.最后得出以下实验记录表.
实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离
弹簧A 4 S1
弹簧A 7 S2
弹簧B 4 S3
弹簧B 7 S4
(1)由于弹性势能的大小不便用仪器测量,本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离,这种研究方法叫转换法.请举出一个在热学探究中用转换法的实例:
在清水中加入红墨水,通过扩散现象证明分子在做无规则的运动
在清水中加入红墨水,通过扩散现象证明分子在做无规则的运动

(2)请将探究猜想一的方案补充完整.
a、将弹簧A、小球、木块按如图所示安装好;
b、压缩弹簧,使其长度为4cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动了一段距离S1
c、压缩弹簧,使其长度为 8cm.放手后,小球被弹出,推动木块移动了一段距离 S2
d、比较分析实验数据 S1
大于
大于
S2,得出结论.
(3)为了探究猜想二,可选用实验次数②和 ④的数据进行比较分析,若
S2≠S4
S2≠S4
,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.

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在探究凸透镜规律成像的试验中.
(1)小明和他的同学找来了一块透镜,很快他们就用简便易行的方法确定了这是一块凸透镜,请你说说他们所用的方法是:
观察中央厚、边缘薄的就是凸透镜
观察中央厚、边缘薄的就是凸透镜

(2)接着小明将蜡烛,凸透镜,光屏置于光具座上,如下图A处放
蜡烛
蜡烛
,B处放
凸透镜
凸透镜
,C处放置
光屏
光屏
,且让它们在同一高度上.
(3)探究过程中当烛焰放在距凸透镜20cm处时,移动光屏至某位置,在光屏上得到一个等大清晰的像,则凸透镜的焦距是
10
10
cm.
(4)当烛焰位于凸透镜某一位置时,烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小倒立的像,若保持透镜位置不变,把烛焰与光屏的位置对调一下,则在光屏上还能出现烛焰的像吗?若有像,你认为应该是怎样的像?
倒立、放大的实像
倒立、放大的实像

(5)当烛焰置于距离凸透镜5cm处时,你判断光屏上还能得到烛焰的像吗?为什么?
不能,因为光屏不能承接虚像
不能,因为光屏不能承接虚像

(6)在探究实验中,小明不慎将凸透镜边缘摔倒一块,请问你小明能用这块破损的凸透镜继续做实验吗?如果能,那么成像效果与原来相比有什么差异?
像是完整的,亮度变暗
像是完整的,亮度变暗

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在探究“导体中的电流与哪些因素有关”时,甲、乙同学作了如下猜想:
甲:既然电压是产生电流的原因,那么,升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
乙:既然电阻对电流有阻碍作用,那么,增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
为了精确地测量出电流和电压值,甲同学根据猜想设计了如图1所示的电路图,来探究当“电阻一定时,电流与电压的关系”.所需的实验器材:

A、电源(3节干电池串联);B、电流表(三个接线柱“-”“0.6”和“3”);C、电压表(三个接线柱“-”“3”“15”);D、定值电阻R(阻值约为10Ω);E、滑动变阻器R.(最大值为20Ω);F、开关(一个);G、导线若干.
则:
(1)甲同学在探究电流与电压的关系时,要保持电阻不变,这种探究方法叫做______法.
(2)连接电路元件时,开关应该是______的,电流表应该选______量程,当被测电压大于3V时,电压表应选______量程.
(3)根据设计的电路图,用铅笔画线代替导线,将图2中的电路元件连接完整.(部分导线已连好,并且电压表只连接小于或等于3V的情况,请勿更改原有导线,导线不得交叉)
(4)正确连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器,测得的数据如下表所示:根据实验收集到的数据,在图3的坐标系上,采用描点的方法画出电阻不变时,电流随电压变化的图象.根据的图象,可以得出的结论是:当电阻一定时,______.
电流I/A0.000.070.150.220.300.38
电压U/V0.000.81.62.43.24.0

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在探究“导体中的电流与哪些因素有关”时,甲、乙同学作了如下猜想:
甲:既然电压是产生电流的原因,那么,升高电压,电流会不会也跟着增大呢?
乙:既然电阻对电流有阻碍作用,那么,增大导体的电阻,通过导体的电流会不会减小呢?
为了精确地测量出电流和电压值,甲同学根据猜想设计了如图1所示的电路图,来探究当“电阻一定时,电流与电压的关系”.所需的实验器材:

A、电源(3节干电池串联);B、电流表(三个接线柱“-”“0.6”和“3”);C、电压表(三个接线柱“-”“3”“15”);D、定值电阻R(阻值约为10Ω);E、滑动变阻器R.(最大值为20Ω);F、开关(一个);G、导线若干.
则:
(1)甲同学在探究电流与电压的关系时,要保持电阻不变,这种探究方法叫做______法.
(2)连接电路元件时,开关应该是______的,电流表应该选______量程,当被测电压大于3V时,电压表应选______量程.
(3)根据设计的电路图,用铅笔画线代替导线,将图2中的电路元件连接完整.(部分导线已连好,并且电压表只连接小于或等于3V的情况,请勿更改原有导线,导线不得交叉)
(4)正确连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器,测得的数据如下表所示:根据实验收集到的数据,在图3的坐标系上,采用描点的方法画出电阻不变时,电流随电压变化的图象.根据的图象,可以得出的结论是:当电阻一定时,______.
电流I/A0.000.070.150.220.300.38
电压U/V0.000.81.62.43.24.0

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回顾实验和探究:
(1)叶子和小雨在探究“欧姆定律”的实验时:
①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?
②根据经验,他俩猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
③实验过程如下:
a.他俩按如下电路图连接电路.请将电路图填画完整.
b.用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电流值分别为0.16A,0.32A和如图电流表的示数.请你在方框内设计表格并将实验数据整理上.
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c.换用R2=l0Ω的定值电阻,重复上述实验.
④通过分析,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律.
他俩经历的思维程序为:提出问题、
 
、实验检验、归纳分析、得出结论
(2)在上述探究中发现:对同一个导体,
U
I
等的值
 
,而这个值就是导体的电阻;不同的导体,
U
I
的值一般不同.可见,电阻是导体本身的一种特性,它的大小与
 
 
无关.于是,他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素”,在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝.实验发现:镍铬合金丝越长,灯泡越暗,说明电阻越
 
.这种显示电阻大小的方法是
 
法.
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(3)在上述实验(1)的电路中,将定值电阻换成螺线管,通电后吸引大头针,发现当滑  片向左移动时,吸引大头针的数目
 
.实验说明:电流越大,通电螺线管磁性越强.

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