在图1中.当开关闭合时.测得通过A点和B点的电流都是0.4A.则甲图中通过C点处的电流是 A,乙图中通过C点的电流是 A. 【查看更多】

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在图1中，当开关闭合时，测得通过A点和B点的电流都是0.4A，则甲图中通过C点处的电流是 A；乙图中通过C点的电流是 A。

如图1是小红同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图．灯泡的额定电压是2.5V，电阻约9Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样：

（1）将如图1所示的电路所缺的两根导线补充完整．

U/V	I/A	R/Ω	灯泡亮度
2.0	0.25	8	暗
2.5			亮
2.8	0.32	9	很亮

（2）在开关闭合前，应将滑片P放在

（填：“A”或“B”）端．
（3）小兰调节变阻器的滑片使小灯泡两端电压分别为2.0V、2.5V、2.8V，依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情况，记录在表中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示．此时小灯泡的电流是

A，电阻是

Ω．小灯泡的额定功率是

W．（计算保留1位小数）
（4）计算出不同电压时，灯丝的实际电阻．由此你得出什么结论？
答：

．

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如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮．他在实验操作中不当之处是：．实验时L₁没亮的原因可能是．
A．通过灯泡L₁的电流比L₂中的电流小　　B．灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了　　　　　　D．灯泡靠近电源负极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：．
实验序号电流表的位置 A B C
1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
3 电流I/A 0.2 0.2 0.2
（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：．乙：．

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如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是______的．（填“相同”或“不相同”）．
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮．他在实验操作中不当之处是：______．实验时L₁没亮的原因可能是______．
A．通过灯泡L₁的电流比L₂中的电流小 B．灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了 D．灯泡靠近电源负极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：______．

实验序号	电流表的位置	A	B	C
1	电流I/A	0.3	0.3	0.3
2	电流I/A	0.4	0.4	0.4
3	电流I/A	0.2	0.2	0.2

（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：______．乙：______．

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如图1所示是开县中学的小明同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图（灯泡的电阻不变）．
（1）实验步骤
A．按图1所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于最右端，这样做的目的是

保护电路

．
B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻风两端的电压U₁．
C．

保持滑片不动，电压表测出定值电阻风两端的电压U₂

（填写实验步骤）
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
（2）交流与讨论
小明通过对实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等．
另一小组的小芳通过实验数据（数据略但记录的数据正确）分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不一定相等，但总电压等于各个电阻两端电压之和．
你认为

小芳

的结论更合理．
理由是

小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同

．
（3）小明测电阻如两端的电压时，电压表示数如图2所示，则此时R₀两端的电压为

1.2

V．
（4）若小明按图1所示电路图接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是

灯泡L短路或R₀断路

．为进一步确定故障，应将电压表接在

滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数

．

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