1．摩擦力 [师]请同学们把手掌贴在桌面上.使手掌沿桌面滑动.体验手掌的感觉． [生]手掌与桌面间产生了摩擦． [师]根据以往的经验.我们讨论某一个力的时候.一般讨论力的什么内容呢?——青夏教育精英家教网—

1．摩擦力 [师]请同学们把手掌贴在桌面上.使手掌沿桌面滑动.体验手掌的感觉． [生]手掌与桌面间产生了摩擦． [师]根据以往的经验.我们讨论某一个力的时候.一般讨论力的什么内容呢? [生]讨论一个力的时候.我们一般要了解力的三要素． [师]我们首先来了解摩擦力的方向和作用点． [演示] 一长方体海绵.下端间隔镂空.在桌面上推.(分别演示向左推和向右推)底边显示出因受到摩擦阻力而倾斜． [师]请同学们说说从演示的实验中.你发现了什么． [生]摩擦力阻碍海绵相对于桌面的运动.与海绵相对于桌面的运动方向相反． [生]摩擦力的作用点在海绵和桌面接触的接触面上． [师]大家都同意这两位同学的结论吗? [生]同意． [师]我们把两位同学所讲的摩擦力的方向和作用点合在一起.就得到了摩擦力的定义． [板书]两个互相接触的物体.当它们做相对运动时.在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力.这种力就叫做摩擦力 [师]请同学们互相讨论一下在生产生活中有哪些与摩擦力有关的例子． [生]人走路的时候要用到摩擦力． [生]自行车或汽车在刹车的时候要用到摩擦力. [生]扫地.擦黑板的时候都要用到摩擦力． [生]滑雪的时候有摩擦力． [生]用手抓起东西的时候也有摩擦力． [师]同学们知道了这么多与摩擦力有关的例子.太棒了!现在老师有这么几个问题.需要同学们帮助解决.请同学们想出尽可能多的办法来． [投影] 问题1:小明让妈妈他买了一瓶水果罐头.可小明怎么也打不开盖子.你能帮助他吗? 问题2:小华星期天要去参加学校的攀岩比赛.你认为小华怎样做才不易滑下来而尽快到达终点? 问题3:小红的妈妈去市场买回了几条泥鳅.可小红怎么也抓不住.怎么办呢? 问题1: [生]拧盖子时垫上一块毛巾或棉布． [生]找一个力气大的人去拧． [生]用螺丝刀撬一下盖子再拧． [生]用一个工具夹住盖子使劲拧．问题2: [生]让小华穿上一双有花纹的鞋． [生]向上攀的时候用力抓紧绳子． [生]戴上有花纹的粗布手套或在手上抹上防滑粉. [生]在绳子上打上一个一个的结．问题3: [生]抓泥鳅时戴上防滑手套． [生]抓以前在手上沾上沙子.然后用力抓． [生]把泥鳅打死后再抓． [生]给泥鳅前裹上一层布.再用力抓． [师]同学们想出了这么多的主意.大致归纳一下.比如垫毛巾和戴防滑手套基本上是一类.可以归纳成几类呢?同学们讨论． [生]我们认为垫上毛巾.棉布或在手上沾沙子.抹防滑粉等是增大了接触面的粗糙程度． [生]力气大的人或用力抓等是增大了力的作用． [师]这种力是我们以前了解的哪一种力?增大力和增大接触面的粗糙程度的目的是什么? [生]这种力是压力．增大压力和增加接触面的粗糙程度都是为了增大摩擦力． [师]摩擦力的大小和什么因素有关?要增大摩擦力或减小摩擦力可以采取什么办法呢? [生]增大摩擦时可以增加接触面的粗糙程度和压力.减小摩擦时可以减小压力或使接触面更光滑.因此.我认为摩擦力的大小应该和压力和接触面的粗糙程度有关． [生]我认为摩擦力的大小还和接触面的大小有关系． [生]我觉得摩擦力的大小还可能与拉动物体运动的速度大小有关系． [师]对于摩擦力的大小.同学们大致作出了四种猜想.你的猜想到底对不对? 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

12、物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片．如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（　　）

A、摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电

B、摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电

C、摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电

D、摩擦时，头发上的电子向塑料尺转移，使塑料尺带了负电

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物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片．如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（　　）

A．摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电

B．摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电

C．摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电

D．摩擦时，头发上的电子向塑料尺转移，使塑料尺带了负电