13.图4所示.用毛皮摩擦过的塑料尺.能吸引桌面上的碎纸屑.此现象说明( ) A.摩擦能使塑料尺带电 B.桌面上的碎纸屑有磁性 C.摩擦使塑料尺有磁性 D.塑料尺是由电子组成的 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

塑料尺是同学们常用的学习工具,利用它可以做很多实验.

(1)如图所示,用塑料尺测得物体A是________cm.

(2)用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿,这是为了研究声音的________与频率有关.

(3)用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时,小球会被________(选填“吸引”或“排斥”).

(4)塑料尺不容易被拉长,是因为分子间存在________.

(5)如果让塑料尺从某一高度自由落下,则塑料尺的运动越来越快,这是因为力能________(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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塑料尺是同学们常用的学习工具,利用它可以做很多实验.
(1)如图所示,用塑料尺测得物体A是______cm.
(2)用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿,这是为了研究声音的______与频率有关.
(3)用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时,小球会被______(选填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉长,是因为分子间存在______.
(5)如果让塑料尺从某一高度自由落下,则塑料尺的运动越来越快,这是因为力能______(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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塑料尺是同学们常用的学习工具,利用它可以做很多实验.
(1)如图所示,用塑料尺测得物体A是___________cm.
(2)用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿,这是为了研究声音的_________与频率有关.
(3)用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时,小球会被__________(选填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉长,是因为分子间存在___________
(5)如果让塑料尺从某一高度自由落下,则塑料尺的运动越来越快,这是因为力能________(选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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塑料尺是同学们常用的学习工具,利用它可以做很多实验.
(1)如图所示,用塑料尺测得物体A是    cm.
(2)用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿,这是为了研究声音的    与频率有关.
(3)用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时,小球会被    (选填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉长,是因为分子间存在   
(5)如果让塑料尺从某一高度自由落下,则塑料尺的运动越来越快,这是因为力能    (选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

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塑料尺是同学们常用的学习工具,利用它可以做很多实验.

(1)如图所示,用塑料尺测得物体A是    cm.

(2)用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿,这是为了研究声音的    与频率有关.

(3)用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时,小球会被    (选填“吸引”或“排斥”).

(4)塑料尺不容易被拉长,是因为分子间存在    

(5)如果让塑料尺从某一高度自由落下,则塑料尺的运动越来越快,这是因为力能    (选填“改变”或“维持”)物体的运动状态.

 

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