5.故障排除法 实验故障分析与排除是同学们进行实验时应该具有的基本能力.该方法是以我们平时实验为基础.通过观察现象.分析数据.比较过程等一系列辨别途径.找出实验故障所在.并进行排除改正.来解决问题.顺利进行实验. 例5 小超在进行“测量小电灯的功率 的实验时.实验台上给他提供的器材有:6V蓄电池.电流表.电压表.滑动变阻器.额定电压为2.5V的小电灯(正常发光时的电阻约为7Ω).开关各一个.导线若干. (1)小超在实验中电流表应该选择 的量程.电压表应该选择 的量程. (2)他连接的实物电路如图所示.闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到 端. (3)闭合开关后.小超发现灯泡始终不发光.电流表的示数为零.电压表的指针迅速越过最右侧的刻度线.产生此故障的原因可能是下列情况中的 或 . A.小电灯短路 B.小电灯的灯丝断了 C.小电灯的灯座接触不良 D.电压表的正.负接线柱接反 E.变阻器滑片放在了最小阻值处 实验次数 1 2 3 电压U/V 2.O 2.5 2.8 电流I/A 0.30 0.36 0.38 (4)排除故障后.调节滑动变阻器测得如上表所示的三组数据.小超发现.由表中数据计算可知:小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等.你认为造成这种结果的原因是 . 解析 (1)因为小电灯的额定电压是2.5V.电压表测量加在小电灯两端的电压.应选用0-3V量程.正常发光时灯丝的电阻约为7Ω.额定电流小于0.6A.电流表应选用0-0.6A量程,(2)闭合开关前变阻器的滑片应该调到阻值最大处.即为实物图中的C端,(3)电压表有示数.说明电路中有电流.电流表无示数.说明电路中电流极小.是电压表串联在电路中了.故障一定是在小电灯处开路.(4)小电灯实际功率增大时.亮度增强.温度升高.灯丝的电阻增大. 答案 (1)0-0.6A 0-3V, (2)C, (3)B C, (4)灯丝的电阻与温度有关. 点评 电路故障分析是近年来中考的一个重点.也是一个难点.在电学实验中.电流表.电压表和滑动变阻器是重要的仪器.所以对电路故障的分析一般是根据电路中电流表.电压表的示数情况来分析判断的. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(5分)同学们用如图所示的电路复习电学实验.有两个额定电流相同、额定电压分别为2.5V和3.8V的灯泡L1和L2

(1)连接电路后,开关闭合,灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,若电路中仪有一处故障,这个故障可能是                                                                   
(2)排除故障后,甲组同学用灯泡L1进行“研究小灯泡的电阻”的实验,收集的信息如下表,请写出分析信息得出结论的过程.

实验次数
1
2
3
U/V
1.0
1.5
2.5
I/A
0.20
0.25
0.30
R/Ω
 
 
 
亮度
稍亮
较亮
更亮
 
                                                                                  
(3)乙组同学想用该电路,通过更换L1、L2的方法,探究“在电压相同时,电功率与电流的关系”,他们能否完成实验目的?若能,请说出实验思路;若不能,请说明原因.    
                                                                               

查看答案和解析>>

(5分)同学们用如图所示的电路复习电学实验.有两个额定电流相同、额定电压分别为2.5V和3.8V的灯泡L1和L2

(1)连接电路后,开关闭合,灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,若电路中仪有一处故障,这个故障可能是                                                                   
(2)排除故障后,甲组同学用灯泡L1进行“研究小灯泡的电阻”的实验,收集的信息如下表,请写出分析信息得出结论的过程.
实验次数
1
2
3
U/V
1.0
1.5
2.5
I/A
0.20
0.25
0.30
R/Ω
 
 
 
亮度
稍亮
较亮
更亮
 
                                                                                  
(3)乙组同学想用该电路,通过更换L1、L2的方法,探究“在电压相同时,电功率与电流的关系”,他们能否完成实验目的?若能,请说出实验思路;若不能,请说明原因.    
                                                                               

查看答案和解析>>

小明和小红同学用伏安法“测小灯泡的电功率实验”
(1)甲图是他们尚未连接完整,请你用笔画线代替导线,将实物图连接完整.
(2)连接电路时,开关要
 
,按你的接线,闭合电键前先将变阻器的滑片P移至
 
端(选填“A”或“B”).
精英家教网
(3)闭合开关,接通电路后,小明的电路中电流表、电压表均有示数且都比较小,灯泡也发出较暗的光,移动滑动变阻器滑片,发现两表和灯泡都不发生变化,则小明的电路中出现的问题是
 
.小红闭合开关S,发现电压表、电流表的示数分别为0伏和0.3安,由此现象判断,小灯泡L发生了
 
(选填“短路”或“断路”)现象.
(4)改正电路后进行实验,测得某次实验结果如图丙,此时电流表的示数为
 
A,电压表的示数为
 
V.
(5)小明待所有故障排除后,移动变阻器的滑片,当电压表的示数为2.5V时,灯泡正好正常发光,此时电流表的示数如图丁示,则通过小灯泡的电流是
 
A,小灯泡的额定功率为
 
W.
(6)该实验的原理是(用公式表示)
 
.利用该实验电路,你还能研究相关的哪一个问题?
 

(7)从分析下表中计算出三次小灯泡的电阻值不相等,你认为可能的原因是
 

实验次数 1 2 3
电压/V 0.6 1.2 1.8
电流/A 0.2 0.3 0.4
电阻值/Ω 3 4 4.5
光亮程度 很暗 较暗 较亮
(8)若小明实验时,电热丝不小心烧断了,再将断了的电热丝接在一起,仍将电热器接在照明电路中,则电热器此时的功率与之前的功率相比,将怎样变化?并简要说明理由.

查看答案和解析>>

甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时.看到实验桌上的器材有:学生电源一个.开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是______,同时撤掉______换取______.
(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律.刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将______;也没有______.
(3)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是______;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是______.
(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将______.
(5)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是______.
(6)故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是______.
(7)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是______A,通过灯泡L1的电流是______A
(8)甲、乙两同学在这节探究课上,通过老师提出的问题、设计并进行了实验,经过分析和论证,得出了串联电路中的规律I=I1+I2;并联电路中的规律如I=I1+I2;并将两人相互交流的观点告诉了老师,老师首先肯定了他们的成绩,然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______.

查看答案和解析>>

甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:

⑴由甲同学向老师报告,要求增加的元件是___________,同时撤掉__________换取__________。(3分)

⑵甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将______________;也没有____________________。(2分)

⑶甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是___________;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是_____ _。(2分)

⑷在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将____

                          (2分)

⑸乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是_____________________。(2分)

⑹故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是_______________________________。(1分)

⑺甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是_________A,通过灯泡 的电流是_________A。(2分)

⑻甲、乙两同学在这节探究课上,通过老师提出的问题、设计并进行了实验,经过分析和论证,得出了串联电路中I=I1=I2;并联电路中的规律I=I1+I2;并将两人相互交流的观点告诉了老师,老师首先肯定了他们的成绩,然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______________和_____________。(2分)

查看答案和解析>>


同步练习册答案