丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示．
丁丁的记录：

I1/A	I2/A	I3/A
0.2	0.3	0.5

冬冬的记录：

电流	第1次	第2次	第3次	第4次
I1/A	0.18	0.22	0.24	0.28
I2/A	0.18	0.22	0.24	0.28
I3/A	0.36	0.44	0.48	0.56

（1）根据他们的实验数据可以得到：并联电路中的总电流各支路电流之和．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）对比丁丁和冬冬两位同学的实验及数据，请分析冬冬的实验的优点和不足之处？
优点：不足：．

丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示如图所示．
丁丁的实验数据：

I1/A	I2/A	I/A
0.2	0.3	0.5

冬冬的实验数据：

电流	第1次	第2次	第3次	第4次
I1/A	0.18	0.22	0.24	0.28
I2/A	0.18	0.22	0.24	0.28
I/A	0.36	0.44	0.48	0.56

（1）根据他们的实验数据可以得到：并联电路中的总电流各支路电流之和（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，你认为冬冬在实验中存在的问题是．
（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？
丁丁：
冬冬：．

23、丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示．
（1）根据他们的实验数据可以得到：并联电路中的总电流各支路电流之和．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，你认为是．
（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？
丁丁：；
冬冬：．

方案设计  学过浮力的知识后，王小华想：既然浮力产生的原因是因为液体对浸在其中的物体上下表面存在压力差，对同一物体而言，在液体内部越深的地方，受到的压力也越大，那么在液面以下越深的地方，液体产生的浮力是不是也越大呢？请你帮他设计一个实验，来探究他所提出的问题．
（1）实验所需的器材；
（2）实验的主要过程及判断方法．

（2011?南昌）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；
（4）计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说：我们的实验原理是，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强．
瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在、等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是．要准确测量，应该利用课本中介绍的进行测量．