4．下列的实验和实例:①在鼓面上放些碎纸屑.敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动,②放在真空罩里的手机当来电时.只见指示灯闪烁.听不见铃声,③拿一张硬纸片.让它在木梳齿上划过.一次快些.一次慢些.比较两次的——青夏教育精英家教网—

4．下列的实验和实例:①在鼓面上放些碎纸屑.敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动,②放在真空罩里的手机当来电时.只见指示灯闪烁.听不见铃声,③拿一张硬纸片.让它在木梳齿上划过.一次快些.一次慢些.比较两次的不同,④锣发声时用手按住锣.锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( ) A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D．①②④ 【查看更多】

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下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是:

A．①②③ ; B． ②③④ ; C．①③④; D．①②④.

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A．①②③ ;　　　　B． ②③④ ;　　　　C．①③④; 　　　　D．①②④.

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下列的实验和实例：

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；

②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．其中能说明声音的产生或传播条件的一组是

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