将每一次的实验数据填在书第45页的表格中. 学生到操场上完成实验.教师巡视.随时发现学生出现的问题.给予辅导.纠正错误操作.实验完毕.要求学生整理实验器材.回到教室. (4)实验结果讨论 将几组学生填好的实验表格展示出来.对比每组的实验数据.教师提出问题: 提问:通过实验求得的不同路程里的平均速度是否相等? 明确:不相等.做变速运动的同一物体.在各段路程的平均速度并不相等.平均速度描述的是做变速运动的物体.在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度.严格地讲离开某段路程或某段时间.平均速度是没有意义的.不过.生活中我们所讲的某人步行速度是1.1m/s.高速公路上汽车速度是30m/s.这也是平均速度.是一般而论的.并不要求指定时间或路程. 教师再次强调求解物体通过某段路程的平均速度时.一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“探究凸透镜成像规律”的实验中,各组同学使用相同焦距的凸透镜进行实验.   
(1)某小组同学首先将蜡烛、凸透镜、光屏按如图顺序摆在一条直线上,接下来应如何操作?这样做的目的是什么?
(2)实验中同学们不断改变蜡烛的位置,观察光屏上像的情况并记录每一次的物距和像距.但从各组汇报数据中发现,物距均为15cm时,有三个小组所测像距分
别为28.00cm、29.00cm、31.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是:
(3)如表为某一小组同学收集的数据及成像的情况,“凸透镜成像有什么规律?”,请你分析表中信息得出结论.
(焦距f=10m)
物距u/cm 像距v/cm 像的情况
30 15 倒立、缩小、实像
25 17 倒立、缩小、实像
23 18 倒立、缩小、实像
18 23 倒立、放大、实像
15 30 倒立、放大、实像
13 43 倒立、放大、实像
8 / 正立、放大、虚像
5 / 正立、放大、虚像

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为了使测量更准确,在实验中应该(  )

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(10分,每空2分)在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:

(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如右下图所示,
请将漏填的数据填在表格内.
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是__________℃;
由水的沸点,可判断出当时的大气压______(选填“高
于”、“等于”或“低于”)l标准大气压.
(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制
的水的温度和时间关系的曲线,如下图所示,其中能正确
反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是(     )

(4)为了缩短实验的时间,可采取的措施是_____________________________.(请写出一点)

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在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,小军同学每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:

时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
水的温度/℃
90
92
94
 
98
98
98
98
98
 (1)某次数据没有记录,当时温度计示数如下图所示,请将漏填的数据填在表格内.

(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是    ℃;由水的沸点,可判断出当时的大气压      (选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
(3) 同时,小华和小明也做了该实验,根据各自数据,他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线。若加热条件完全相同,整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析:你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是:               

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(10分,每空2分)在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:

(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如右下图所示,

请将漏填的数据填在表格内.

(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是__________℃;

由水的沸点,可判断出当时的大气压______(选填“高

于”、“等于”或“低于”)l标准大气压.

(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制

的水的温度和时间关系的曲线,如下图所示,其中能正确

反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是(     )

(4)为了缩短实验的时间,可采取的措施是_____________________________.(请写出一点)

 

 

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同步练习册答案