（2008?卢湾区二模）为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学用若干个长方体、圆柱体和圆锥体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他们仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小．
表一：第一组 长方体

实验 序号	压力 （牛）	受力面积 （厘米2）
1	10	2
2	20	4
3	40	8

表二：第二组 圆柱体

实验 序号	压力 （牛）	受力面积 （厘米2）
4	6	2
5	12	4
6	24	8

表三：第三组 圆锥体

实验 序号	压力 （牛）	受力面积 （厘米2）
7	6	3
8	12	6
9	24	12

（1）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．
（2）分析比较实验序号4与7、5与8，6与9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：．
（3）根据该小组同学记录的实验数据及观察到的现象，（选填“能”或“不能”）研究压力作用效果与物体形状的关系．
（4）甲、乙、丙三位同学进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，甲同学计算了每次实验中受力面积与压力的比值，由此得出结论：当受力面积与压力的比值相同时，压力作用效果相同，比值不同时，压力作用效果不同；乙同学计算了实验序号1、4、7三次实验中压力与受力面积的差值，由此得出结论：当压力与受力面积的差值越大时，压力作用效果越显著；丙同学计算了每一组中任意两次实验的压力变化量与受力面积变化量的比值，由此得出结论：当压力变化量与受力面积变化量的比值相同时，压力作用效果是相同的．
请判断，甲同学的结论是，乙同学的结论是，丙同学的结论是．（均选填“错误”、“不完整”或“正确”）

世说新语：
（1）宝宝小妤今年七岁，跟着妈妈去超市，妈妈用塑料袋把买的日用品提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛．乖小妤赶忙让妈妈把食品分成两个袋子，自己分担了一个，这样做主要是利用减小来（填“增大”或“减小”）袋子对手的压强；
（2）X中学X班的同学有一次做完力学实验，老师让同学们把弹簧测力计放回实验篮内，不少同学隔着一段距离把测力计朝篮子里扔，结果被老师批评了一番，撇开“文明礼仪”，这样有可能对仪器造成损坏，从力的作用效果看，这主要是因为．
（3）某男生为了显示自己是“忧郁王子”，走路时总爱拖着两脚，那样是很容易摔跤的！因为人本来在向前运动，万一脚碰到障碍，由于受力作用使运动状态（填“改变”或“不改变”），而身体的其余部分由于保持原来的运动状态，人就会向前倾倒．

（2012?浦东新区一模）在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，某小组同学用若干个完全相同的塑料块分别浸入水和酒精中，实验过程如图所示．已知ρ_水＞ρ_酒精．

（1）分析比较图A、B、C（或D、E、F）可初步得出：．
（2）分析比较图A、D（或B、E，或C、F）可初步得出：．