上课前出示:锣.鼓.镲子.请三位同学即兴表演一段. 设问:刚刚三位同学在表演时.你们看到了什么?听到了什么? 同学们答:(看到敲打乐器.听到锣.鼓.镲子发出的声音) 设疑:你们是否思考过.生活中有各种各样的声音.那声是什么?声是如何产生的?又是怎样被听到的?--引入新课.屏显:声是什么 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

李明同学为了测自己100米跑的平均速度,请三位同学协助,分别测得前50米的时间为8.32s,总时间为14.10s,则李明的前50米平均速度为
 
米/秒,后50米的平均速度为
 
米/秒,全程的平均速度为
 
米/秒.

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李明同学为了测自己100米跑的平均速度,请三位同学协助,分别测得前50米的时间为8.32s,总时间为14.10s,则李明的前50米平均速度为______米/秒,后50米的平均速度为______米/秒,全程的平均速度为______米/秒.

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李明同学为了测自己100米跑的平均速度,请三位同学协助,分别测得前50米的时间为8.32s,总时间为14.10s,则李明的前50米平均速度为______米/秒,后50米的平均速度为______米/秒,全程的平均速度为______米/秒.

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李明同学为了测自己100米跑的平均速度,请三位同学协助,分别测得前50米的时间为8.32s,总时间为14.10s,则李明的前50米平均速度为________米/秒,后50米的平均速度为________米/秒,全程的平均速度为________米/秒.

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为探究同一物理问题,吴浩同学击鼓前,在鼓面上撤了许多小纸片;李敏同学把手放在喉咙处,大声讲话;王涛同学则用手使劲敲桌子.
(1)几位同学正在探究的问题是:
响度与振幅的关系.
响度与振幅的关系.

(2)实验所能得出的结论是:
振幅越大响度越大
振幅越大响度越大

(3)王涛同学用手使劲敲桌子,虽听到很大的响声,但几乎看不到什么现象.要能看到明显的现象,改进方法是
在桌面上撒上许多小纸片
在桌面上撒上许多小纸片

(4)针对“声音的响度与什么因素有关?”的问题.三位同学经过讨论,给出了两种猜想:
猜想一:声音的响度可能与声源振动幅度有关;
猜想二:声音的响度可能与距离声源的远近有关.
为验证猜想二,三人合作进行如下实验:
王涛注意听声音,李敏站在较远处用力敲鼓,吴浩同学站在近处轻声唱歌,王涛能听到歌声和鼓声,他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关.他们的结论是否正确
不正确
不正确

理由是:
没有控制声源振动的幅度相同
没有控制声源振动的幅度相同

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同步练习册答案