小明在课后养成了利用身边器材做实验的好习惯．他想探究“声音是如何产生的”以及“液体能否传声”，于是他找来如下器材：一盆水、一把钢尺、一根橡皮筋和两个小石块．他设计了如下实验表格，请你帮他将实验过程填写完整．

探究内容	器材	简述实验过程及现象	结论
声音如何产生
声音能否在液体中传播

小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
（1）他们共同探究的问题是：
答：．
（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是：
答：．
（3）如果由你来设计一个类似验证问题的实验，你将怎样设计？写出你的设计．
答：．

小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
（1）他们共同探究的问题是：；
（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是．

小明、小华和小刚一起做了几个实验：小明将手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把碎纸片放在发声的鼓面上，发现纸片在跳动；小刚把发声的音叉插入水中，溅起水花．
（1）他们探究的问题是． 
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是．
（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出了很大的声音，但是他看到桌子几乎没有振动，为使看到的实验现象更明显，他的改进方法是．

小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）．
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是，通过实验现象得出的结论是．
（2）乒乓球在实验中起到的作用是什么？