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    6．下列的实验和实例中.能说明声音的产生或传播条件的一组是 ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花,②二胡发声时用手按住琴弦.琴声就消失了, ③拿一张硬纸片.让它在木梳齿上划过.一次快些.一次慢些.比较两次的不同,④在月球上的宇航员.对着对方“大声说话 .对方也不能听到声音. A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【查看更多】

     

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    2、下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．

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    下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的是：（　　）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．

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    下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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    下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③
    B．①②④
    C．②③④
    D．①③④

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    下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
    ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
    ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
    ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
    ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
    A．①②③
    B．①②④
    C．②③④
    D．①③④

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