练习册

  • 练习册
  • 试题
    规律总结过程 方法1.教师引导 伽利略的贡献:理想实验 [演示](通过实物投影仪把实验过程反映在大倍投电视上) 介绍器材 实验前提条件:每次实验都需从斜面上的同一高度下滑.为什么? 实验过程:让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面.棉布表面.玻璃表面上运动.每次记下小球停下时的位置.做标记的位置是什么位置? 实验纪录: 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 1 毛巾 最大 最短 2 棉布 较大 较长 3 玻璃 较小 长 推理想象 光滑表面 阻力为零 无限长 实验分析: 三次实验.小车最终都静止.为什么? 三次实验.小车运动的距离不同.这说明什么问题? 小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系? 若使小车运动时受到的阻力进一步减小.小车运动的距离将变长还是变短? 根据上面的实验及推理的思想.还可以推理出什么结论? 推理:小球在光滑的阻力为零的表面.将会怎样运动? 实验结论:通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体.如果受到的阻力为零.它的速度将不会减慢.将以恒定不变的速度永远运动下去. 即作匀速运动. [微机模拟实验]:简介伽利略理想实验 迪卡儿的补充 如果运动物体不受任何力的作用.不仅速度大小不变.而且运动方向也不变.将沿原来的方向匀速运动下去. 牛顿的成果:补充与概括 师:物体除了运动的以外,还有静止的.那么.静止的物体在没有受到外力作用时.保持什么状态呢?(牛顿补充:将保持静止状态) 师:我们现在已经有了伽利略的研究成果,又有了迪卡儿和牛顿的补充,把两者进行一下概括:一切物体在没有受到外力作用时.将如何呢?(对概括出来大致意思的同学给予鼓励) 介绍:牛顿抓住时机,概括总结得出著名的牛顿第一运动定律 方法2:学生探究式学习 针对基础较好的学生.可以由学生在老师的指导下自己完成斜面小车实验.根据现象学生分组讨论,明确亚里士多德的观点的问题根源．由学生互相补充确定实验结论. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案