竞赛式活动课----布置学生利用各种途径查找资料.再让他们用自己搜集的信息优势参与竞赛. 【查看更多】

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．
操作方法实验现象物理知识
示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向下的
实验一

实验二
　　　　

小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．

2008年5月12日，四川汶川发生8.0级地震．救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作．利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者．生命探测仪有多种：“热红外生命探测仪”利用

来工作，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图象，在黑夜，该仪器使用效果

（较好/较差）；“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深入废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次

（反射/折射）传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚．

某同学画了一张利用核能途径的原理图；它表示的是

核裂变

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