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    在关于力的合成的探究实验中.要经历从提出问题与假设.到验证假设.到形成科学理论的过程. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    (实验题)利用下图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向．

    (1)从下表的记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是________．(用字母表示)

    (2)实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉到O点再读数？

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    在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图1所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均为lm，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟
    a、c
    a、c
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    导体长度
    导体长度
    的关系，其具体结论是：
    长度在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（或导体的电阻跟长度成正比等）
    长度在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（或导体的电阻跟长度成正比等）

    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．根据学过的物理知识再举一例用这种方法研究的问题：
    研究电流与电压和电阻的关系；研究压强与压力和受力面积的关系
    研究电流与电压和电阻的关系；研究压强与压力和受力面积的关系
    ．
    （4）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯（如图2所示）设计一个实验来研究这个问题，要求：①说出方法；②画出电路图．

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    在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验．比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与
    压力大小
    压力大小
    有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与
    受力面积大小
    受力面积大小
    有关．

    探究：足球击墙的压强有多大
    小明是个足球迷，周末又邀请他的朋友一起到足球场上“驰骋沙场”．身为前锋的小明抓住一个机会，侧身抽射，可惜的是，由于求胜心切，球偏了，撞在护栏的广告牌子上，广告牌子不停地颤动起来．小明想：飞行中的足球对护栏所产生的压强一定非常大，如何测量这个压强值呢？
    要测压强，需要测
    压力大小
    压力大小
    与
    受力面积大小
    受力面积大小
    ．由于这个过程中是在瞬息之间完成的，测出这两个物理量的大小成为本次探究成功与否的关键．
    （1）用白纸描出足球在广告牌上留下的印迹大小；
    （2）借助刻度尺测出印迹的半径r，算出圆周面积S=
    πr2
    πr2
    ；
    （3）将留有印迹的白纸放在台秤上，将球放在台秤的上方，用手下压使球发生变形，直至球面与印迹
    重合
    重合
    ．读出台秤的示数为m，计算对应的压力为
    mg
    mg
    ，这就是压力的大小．
    （4）计算p=
    F
    S
    F
    S
    =
    mg
    πr 2
    mg
    πr 2
    ．

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    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示。

    （1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，这样做的目的是使得                     由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为     N

    （2）小明做了4次实验，实验数据如下表,根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    木块与砝码重G(N)

    4.0

    6.0

    8.0

    10.0

    弹簧秤示数F(N)

    0.8

    1.2

    1.6

    2.0

    分析图像可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成        。

    （3）他先在竖直方向对弹簧测力计进行调零，然后水平拉动弹簧测力计，这样测出的摩擦力______（大于、等于、小于）实际摩擦力

    （4）本实验在测摩擦力时发现测力计的示数很不稳定，这是因为______________________。他重新设计了实验，如图所示，拉动木板，而木板相对于地面静止，请说出这样操作的优点___________________________。

    （5）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好。请您利用上述仪器（不添加任何器材），写出实验方法：

    _______________________________________________

     

     

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    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示。

    （1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，这样做的目的是使得                     由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为     N

    （2）小明做了4次实验，实验数据如下表,根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    木块与砝码重G(N)

    4.0

    6.0

    8.0

    10.0

    弹簧秤示数F(N)

    0.8

    1.2

    1.6

    2.0

    分析图像可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成        。

    （3）他先在竖直方向对弹簧测力计进行调零，然后水平拉动弹簧测力计，这样测出的摩擦力______（大于、等于、小于）实际摩擦力

    （4）本实验在测摩擦力时发现测力计的示数很不稳定，这是因为______________________。他重新设计了实验，如图所示，拉动木板，而木板相对于地面静止，请说出这样操作的优点___________________________。

    （5）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好。请您利用上述仪器（不添加任何器材），写出实验方法：

    _______________________________________________

     

     

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