本节内容比较多.应紧扣要求.在课堂上完成教学任务. 应让学生在课后去分析较多的声现象.并布置一定的思考题? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

实验二中物理探究活动小组的同学,利用一个电流表头(允许通过的最大电流为10mA,内阻100Ω)、滑动变阻器、一节干电池(1.5V)和若干定值电阻、理想二极管(具有很好的单向导电性,工作时,两极的电压及电阻可忽略不计,二极管被击穿可双向发电)、导线等设计出了一种多功能、多量程的电学仪表(在表盘上分别制作出对应量的刻度和单位即可),有6个接线柱,将“1”与其他5个中的任一个接线柱组合,可完成电流、电压和电阻等测量,其中测量电流和电压的各有两个量程,分别是0~0.6~3A和0~3~15V.
(1)接线柱“1”与接线柱
“2”
“2”
“3”
“3”
搭配可测量电流且“1”是
(填“正”或“负”)接线柱.但在测量电路同一电流时,发现使用两个量程的接线柱时,指针的偏转位置相同,仪表出现的故障可能是电路中电学元件
电阻R1断路或二极管D1被击穿
电阻R1断路或二极管D1被击穿

(2)认真分析电路,分别计算出电阻R2、R3、R4的阻值各是多少?(除不尽的结果,小数点后保留两位有效数字)
(3)接线柱“1”与接线柱
4
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搭配,可用来电量电阻.但在测量前应需要调零,即把“1”和所选用的接线柱短接,调节变阻器的滑片位置,使电流表满偏(指在最大刻度处).然后把待测电阻R分别与“1”和所选用的接线柱两端.发现表头G的指针位于3mA处,那么待测电阻R的阻值是多少?

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小红在学习本节内容时,从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体,她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体,但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法,在不打开听筒外壳的前提下,判断听筒中是否真有一块永磁体。

 

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小红在学习本节内容时,从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体,她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体,但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法,在不打开听筒外壳的前提下,判断听筒中是否真有一块永磁体。

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实验二中物理探究活动小组的同学,利用一个电流表头(允许通过的最大电流为10mA,内阻100Ω)、滑动变阻器、一节干电池(1.5V)和若干定值电阻、理想二极管(具有很好的单向导电性,工作时,两极的电压及电阻可忽略不计,二极管被击穿可双向发电)、导线等设计出了一种多功能、多量程的电学仪表(在表盘上分别制作出对应量的刻度和单位即可),有6个接线柱,将“1”与其他5个中的任一个接线柱组合,可完成电流、电压和电阻等测量,其中测量电流和电压的各有两个量程,分别是0~0.6~3A和0~3~15V.

   ⑴接线柱“1”与接线柱_____或_____搭配可测量电流且“1”是_______(填“正”或“负”)接线柱.但在测量电路同一电流时,发现使用两个量程的接线柱时,指针的偏转位置相同,仪表出现的故障可能是电路中电学元件________。

   ⑵认真分析电路,分别计算出电阻R、R、R的阻值各是多少?(除不尽的结果,小数点后保留两位有效数字)

     ⑶接线柱“1”与接线柱____搭配,可用来电量电阻. 但在测量前应需要调零,即把“1”和所选用的接线柱短接,调节变阻器的滑片位置,使电流表满偏(指在最大刻度处)。然后把待测电阻R分别与“1”和所选用的接线柱两端。发现表头G的指针位于3mA处,那么待测电阻R的阻值是多少?

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小红在学习本节内容时,从电话的构造图中看到听筒中有一块永磁体,她想知道家中的电话机听筒中是否真有一块永磁体,但又怕弄坏电话机而不想打开电话机听筒的外壳。请你帮她想个办法,在不打开听筒外壳的前提下,判断听筒中是否真有一块永磁体。

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