通过学习本章内容，小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的，小明产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：
（1）如图1（a）所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了．
对于这个现象，小明提出了自己的猜想：
气体分子在永不停息做无规则运动
气体分子在永不停息做无规则运动
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（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图2所示，先在量筒中盛半量筒水，在把蓝色的硫酸铜溶液（密度比水大）小心的倒入量筒底部．经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了．
这个实验同样可以说明
液体分子在永不停息做无规则运动
液体分子在永不停息做无规则运动
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（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：
有人用固体做过实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深．
这段文字表明了
固体分子在永不停息做无规则运动
固体分子在永不停息做无规则运动
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小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：
分子在永不停息做无规则运动
分子在永不停息做无规则运动
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（2007?闸北区二模）某小组同学探究电池的“新”、“旧”与什么因素有关．甲同学认为“与电池两端电压有关”；乙同学认为“与通过电池的电流大小有关”；丙同学认为：电源作为闭合回路的一部分、电流流过电源、电源本身对电流也有阻碍作用、“电池的“新”与“旧”与电池的阻碍作用有关”．在老师的帮助下、同学们分组实验、设计表格、连接电路、一边实验、一边记录数据、实验电路如图所示．如果用
李新是一个喜欢观察和思考生活中的问题的孩子，一次他看到了一辆大卡车和一辆小轿车几乎同时启动，但是很短的时间内小轿车就跑在大卡车前面了，对此他产生了疑惑，并提出问题：物体速度改变的快慢与什么因素有关呢？在老师的帮助下，他设计了如图的实验，并作了如下的猜想：
（2013?沈河区二模）学过了电学之后，小强知道了家里的保险丝是用铅锑合金制作的，那为什么不能用铜丝代替保险丝呢，在老师的帮助下，他和几个同学做了下面的实验：如图所示，当电路中的电流过大时，铜丝没有熔断，而保险丝熔断了．请你分析并解释跟铜丝相比，保险丝是怎样起到保护作用的？