[知识提要]1．平面镜成像特点:像与物关于镜面对称,即二者到镜面的距离相等像与物的连线跟镜面垂直【查看更多】

（2006?济宁）在做“研究平面镜成像特点”的实验时
（1）李明在玻璃板的前面放了一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是

二者等大

，这是为了

比较像与物体的大小

．
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛

A

（填“A”或“B”）这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合．请你推测可能的原因是

玻璃板与桌面不垂直

．
（3）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像：

用灯光照亮跳棋

．
说明：本题是课本探究光反射的规律实验提高性重现，注重实验知识和能力的考查．

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《义务教育物理课程标准》是物理教学的纲领性文本。

（1）《义务教育物理课程标准》将内容标准分为和科学内容两部分，其中科学内容包括物质、运动和相互作用以及三个部分。

（2）《义务教育物理课程标准》中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：。（说明：体验性目标主要指“过程与方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。

（3）下表是《义务教育物理课程标准》中“声和光”的部分“内容标准”。

内容标准

样例与活动建议

1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
2．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。

4．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。

1.收集超声波的应用实例。
2.调查社区或学校中噪声污染的情况和已采取的防治措施，进一步提出防治噪声的建议。 3.阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。

4.用两个焦距不同的凸透镜制作望远镜。

《义务教育物理课程标准》中的其他内容标准部分还有有许多类似上述的“样例与活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。

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在做“研究平面镜成像特点”的实验时
（1）李明在玻璃板的前面放了一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是，这是为了．
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合．请你推测可能的原因是．
（3）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像：．
说明：本题是课本探究光反射的规律实验提高性重现，注重实验知识和能力的考查．

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在做“研究平面镜成像特点”的实验时
（1）李明在玻璃板的前面放了一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是______，这是为了______．
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛______（填“A”或“B”）这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合．请你推测可能的原因是______．
（3）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像：______．
说明：本题是课本探究光反射的规律实验提高性重现，注重实验知识和能力的考查．

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在做“研究平面镜成像特点”的实验时
（1）李明在玻璃板的前面放了一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是______，这是为了______．
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛______（填“A”或“B”）这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合．请你推测可能的原因是______．
（3）张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像：______．
说明：本题是课本探究光反射的规律实验提高性重现，注重实验知识和能力的考查．

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