如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向    ，并通过调整    来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片    (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究    。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是    。
（4）实验中选择小卡片的目的是    (选填“考虑”或“不考虑”) 小卡片的重力，原因是此实验是探究    二力平衡的条件。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是    。

A．减少摩擦力对实验结果的影响	B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡	D．小卡片容易扭转

（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在    (选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”)做匀速直线运动，根据观察到    现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向     ，并通过调整     来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片     (选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究     。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是     。

（4）实验中选择小卡片的目的是     (选填“考虑”或“不考虑”) 小卡片的重力，原因是此实验是探究     二力平衡的条件。

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是     。

  A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小书片是比较容易获取的才料

 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡  D．小卡片容易扭转

（6）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在     (选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”)做匀速直线运动，根据观察到     现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。

 

在搬运站，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：

A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：

实验 次数	斜面倾 角θ	物块重 量G/N	斜面高 度h/m	沿斜面 拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	斜面的 机械效率
①	300	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0
②	300	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8		60%
③	450	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上  ▲  拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_  ▲  移动（填“左”或“右”）．
（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为▲%，第②次实验中总功为 ▲ J．
（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想  ▲  （填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：  ▲  ．
（4）此实验主要用到的研究方法是  ▲  _．
（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与 ▲ （写出一个）有关．

在搬运站，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：

A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：

实验 次数	斜面倾 角θ	物块重 量G/N	斜面高 度h/m	沿斜面 拉力F/N	斜面长 S/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	斜面的 机械效率
①	300	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0
②	300	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8		60%
③	450	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上     拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_     移动（填“左”或“右”）．
（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 %，第②次实验中总功为   J．
（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想     （填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：     ．
（4）此实验主要用到的研究方法是     _．
（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与   （写出一个）有关．