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    探究声音的音调与频率的关系 (1).音调与频率的定义:声音的高低叫做音调;每秒振动的次数叫做频率,单位为赫兹,简称为赫,符号为Hz. (2).探究声音的音调与频率的关系 活动:将一根钢皮尺放在桌边上.一头伸出桌面.一只手压紧放在桌面上的部分.另一只手拨动伸出桌外部分.尺子就会振动并发出声音.改变伸出桌面尺子的长度.一次伸出四分之三.另一次伸出四分之一长.看尺子振动的快慢.听尺子发出声音的高低.比较声音的高低与振动的快慢的关系. 通过上述探究活动,我们得出结论:物体振动的频率越大,物体发出的声音音调越高. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）
    A．
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    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
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    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
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    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
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    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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    为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）
    A．
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    把闹钟放在抽了空气的罩内
    B．
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    用发声的音叉接触水面
    C．
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    用大小不同的力敲打放了纸屑的鼓面
    D．
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    用塑料尺在梳子齿上快慢不同的滑动

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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
    A．
    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
    A．
    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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