教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明复习 2分钟引入新课 2分钟新授 35分钟汽化和液——青夏教育精英家教网—

教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明复习 2分钟引入新课 2分钟新授 35分钟汽化和液化蒸发.发生的条件.决定蒸发快慢的因素学生实验蒸发的应用防止蒸发实际应用提问:我们知道物质一般有三种状态.水有几种状态?分别叫什么? 你见过水变成水蒸气的现象吗?它们叫什么? 像水变成水蒸气的现象叫汽化.蒸发和沸腾都是汽化现象.而壶嘴冒的“白气则是水蒸发液化而成的. 板书:汽化和液化的定义及汽化的两种方式. 问题你们认为: (1)生活中的哪些现象是蒸发?(激发学生发现蒸发现象.) (2)蒸发在什么条件下发生?潮湿的土地变干的过程是怎样发展的?(老师在学生讨论的基础上归纳蒸发的定义.板书) (3)蒸发的快慢与哪些因素有关? 温度越高.表面积越大.液面上方空气流动的越快.蒸发的就越快. 能否再举一些实例? 实验.观察和感受 (1)手背上酒精蒸发时感觉. (2)温度计玻璃泡上的酒精蒸发时.示数有何变化?. 根据学生的观察和感受归纳蒸发吸热的现象. 问题:你能举出生活实践中蒸发吸热的实例吗? 介绍蒸发吸热的应用.(夏天.扇扇子觉得凉快,冰箱利用蒸发吸热冷藏食物等) 问题:生活中有无需要防止蒸发的现象与实例? 学完蒸发一节后.你认为生活和实践中如何利用和防止蒸发? 学生回答:水.水蒸气等洒在地上的水变干.烧开水时壶嘴冒“白气的现象. 讨论:潮湿的衣服变干.潮湿土地变干.夏天河水变少.农民晒谷物使谷物变干.雨后马路.操场变干等等. 讨论:春.夏.秋.冬都可以发生.对温度没有要求. 先是表面后是内部.逐步向深处发展. 讨论:晾开是为了增大水表面积.向阳是为了提高水的温度.挂在通风处是为了加快空气的流动. 结论:与温度.表面积.空气的流动情况有关. 感受酒精的蒸发: 学生实验:感受一下酒精擦在手背上的感觉.观察酒精棉球包在温度计玻璃泡上时.温度计示数变化小结:手背上酒精蒸发手感觉凉.温度计玻璃泡上的酒精蒸发时温度计上的示数降低.说明酒精蒸发时需要吸热. 学生讨论蒸发吸热的应用夏天出汗.狗伸舌头.吃稀饭时用筷子搅动用嘴吹气等. 讨论:食物保鲜.保湿,农业上的喷灌.坎儿井等学生可能把白气当作沸腾而成的.教师根据学生的回答给予肯定和纠正.引出“汽化.液化.蒸发和沸腾的概念. 提示:在季节上.时间上.在天气上等提示:晾晒衣服的处理方法播放有关蒸发吸热的录像.课件. 播放有关防止蒸发的录像.课件. 【查看更多】

小明在探究“水降温时温度与时间的关系”的实验中，记录的实验数据如下表．根据表中信息可得出“水降温时温度随时间增加降低得越来越慢”的结论，则从表中提取的能得出该结论的信息是

时间t/min	0	2	4	6	8	10
温度t/℃	60	53	48	45	43	42

A．温度与时间成反比　　　　　
B．时间变化，温度也变化
C．时间逐渐增加，温度逐渐降低
D．时间的增加量相等，温度的降低量越来越小

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小明在探究“水降温时温度与时间的关系”的实验中，记录的实验数据如下表．根据表中信息可得出“水降温时温度随时间增加降低得越来越慢”的结论，则从表中提取的能得出该结论的信息是

时间t/min	0	2	4	6	8	10
温度t/℃	60	53	48	45	43	42

A．温度与时间成反比　　　　　

B．时间变化，温度也变化

C．时间逐渐增加，温度逐渐降低

D．时间的增加量相等，温度的降低量越来越小

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下列描述物理量之间关系的图象中，正确的是（　　）

　 A．水的质量与体积关系 B．石子下落速度与时间的关系

　 C．晶体熔化温度与时间的关系 D．电压一定时电流与电阻的关系

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从下列图表得到的信息中，不正确的是：
　　
　　 A. 图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比　
　　 B. 图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比
　　 C. 图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比
　　 D. 图丁表示物体做匀速直线运动

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从下列图表得到的信息中，不正确的是：(　 )

　　　　 A. 图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比　
　　 B. 图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比
　　 C. 图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比
　　 D. 图丁表示物体做匀速直线运动

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