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    教学程序与内容 学生活动 引入: 在手背上涂些水.观察水的变化.手背上涂水处有什么感觉? 想一想:水哪里去了? 水的状态发生了怎样的变化? 日常生活中还有哪些和这个类似的现象? 生活中的现象: 倒有水的容器.时间长了会变干. 下雨后的地面慢慢也会变干. 新课教学: 汽化:物质由液态变为气态的过程 想一想: 一杯水敞开口.过一段时间水面将有什么变化?同样一杯水用酒精灯烧开.一段时间后水面有没有变化?它们降低的快慢一样吗? 引出汽化的两种方式: 上面两种方法相同点是水都由液态变成了气态.不同点是变化的快慢不一样.以上现象其实就是汽化的两种方式. 汽化有两种方式:蒸发和沸腾 活动: 对身边的蒸发现象加以讨论,尝试归纳蒸发的一般特点 总结: 1.液体在任何温度下都能发生 2.只在液体表面发生的 3.缓慢的汽化现象 4.要从周围吸收热量,致冷性 物理与生活: 想一想: 要使洗过的衣服干得快些.可以采用哪些措施? 教师: Flash模拟.并总结. 影响蒸发快慢的因素 1.液体的温度越高.蒸发得越快. 2.液体的表面积越大.蒸发得越快. 3.液体的表面上的空气流动得越快,蒸发得越快. 物理与生活 医生常将中暑患者.扶到通风的地方.并在病人身上檫酒精.这样能使病人的体温很快下降.这一过程包含的物理原理是什么? 在沙漠中的仙人掌针状的叶子有什么作用? 小勇喝开水时.向水面吹气.这样喝起来就不太烫.这是为什么 ? 水的沸腾: 上水在沸腾前.气泡＿＿＿＿＿＿沸腾时＿＿＿＿＿ 水的声音在沸腾前.＿＿＿＿ 沸腾时.＿＿＿＿ 在沸腾前对水加热.水的温度＿＿＿＿＿＿＿沸腾时.继续对水加热.水的温度＿＿＿＿＿ 实验中.水沸腾时的温度是＿＿℃ 停止对水加热.水＿＿沸腾.可见沸腾＿＿吸热 沸腾必须具备两个条件: (1)温度达到沸点 (2)继续吸热 沸腾的现象: (1)是剧烈的汽化现象 (2)在液体的内部和表面同时发生 (3)沸腾过程要吸热.温度保持不变 问题:蒸发和沸腾的异同比较 给出表格.展示异同. 相同点 1.都是汽化现象 2.都要吸热 不同点 蒸 发 沸 腾 发生温度 任何温度 达到沸点 且继续吸热 发生部位 液体表面 液体表面 和内部 发生程度 缓慢 剧烈 思考:1.用煤气灶煮鸡蛋当锅内水开后.是继续用大火加热还是改用小火?试用本堂课所学的知识说说你的理由. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在“物理STS教学与课外科技活动”学术报告会上，李老师做了一个有趣的实验：他站在塑料拖鞋上，将带绝缘柄的圆形铜拍与毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的头发根根竖起，向四周“炸开”，这是因为
    同种电荷相互排斥
    同种电荷相互排斥
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    27、在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起象“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声，请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

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    在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起，像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声．请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

     

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    在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起，像“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声.请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理.

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    在“物理教学中STS教育与课外科技活动”学术报告会上，陕西师大的刘教授做了一个有趣的实验：他站在从宾馆房间带来的一次性塑料拖鞋上，手上捏着一个带绝缘柄的圆形铜拍，同放在椅子上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部，反复几次后，他的花白头发根根竖起象“怒发冲冠”似的，顿时会场上响起了热烈的掌声，请你分析一下刘教授的实验说明了哪些物理现象或原理．

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